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Word PAGE 1 PAGE 1 中班数学蛋宝宝教案反思 1、中班数学蛋宝宝教案反思　　活动目标：　　1、试试在圆形的基础上建构椭圆形，能区分出圆形和椭圆形的不同。　　2、能用一种色彩建构椭圆形。　　活动预备：　　阅历预备：熟悉了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。　　物质预备：各色雪花片、范例。　　活动过程：　　1、观看圆形与椭圆形，区分其不同之处。　　展示空心圆形和空心椭圆形的范例　　提问：　　这是什么图形?他们有什么不同?　　2、研究建构办法。(情愿用语言表示。)　　提问：　　怎样把圆形变成椭圆形?　　请个别幼儿上来举行试试，屈,教师.教,案,网将空心圆形变成空心椭圆形。　　3、幼儿建构，老师指导。　　提示幼儿用一种色彩建构，鼓舞能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。　　4、评价。　　自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的办法。　　活动反思：　　本次活动是一个数学活动，先展示不同的图形，让幼儿辨认图形特征，整节课程，思路清楚，设计完整，气氛活跃。感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。提升观看能力和比较能力。2、中班数学活动蛋宝宝教案反思　　活动目标：　　1.在嬉戏中堆积并灵便地运用10以内的序数阅历。　　2.关注伙伴的特长、乐于与伙伴友好交往。　　3.培养幼儿对数字的熟悉能力。　　4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。　　5.启发幼儿学习的爱好。　　活动预备：　　小星星、座位号、新楼房、方块嬉戏、幼儿自己的照片　　活动过程：　　一、引起幼儿爱好、找座位，初步试试单列序数　　“请你看座位牌，找座位。”　　二、谈话：我的本事大　　“向大家说说你还些什么本事呢?”　　三、嬉戏：猜本事　　1.“在教室里“我来露一手”的墙面上有着许多小伴侣带来的照片向大家出示自己的本事，今日啊我这又收到了六张照片，你们知道这回是谁?他们又有什么本事吗?”　　2.展示猜迷板　　“请你只能说清你想看哪张照片，不能用手指，说出来大家听懂了，我们就把他打开。”　　老师：我们都是从左到右数　　四、嬉戏：伴侣楼　　老师交代嬉戏规章“我们先来看看这是一幢伴侣楼几层楼的房子?”“每层楼有几间房间呢?”　　(一)猜猜住在哪里?　　(二)幼儿找自己的房间　　(三)贴门牌号　　展示门牌号，讲解意思，幼儿贴门牌号。　　(四)幼儿自己组合门牌号　　1.“教师给你们预备了各种数字，你可以把数字贴在门牌上，告知大家你是住在第几层楼的第几间房间。”　　2.幼儿操作　　3.老师与幼儿共同检查　　(五)特别房间号　　1.有一个伴侣，他家住在八楼的第7个房间，他是几零几室呢?　　2.这是个门牌号是第几层楼的，第几间房间?　　五、嬉戏：猜猜好伴侣的家在哪里　　请你们再认真地看看，每一件房间里都住着谁哦?记住你的房间还有全部好伴侣的房间，我直接报门牌号，请你们来猜猜里面住着谁!　　活动反思：　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是协助幼儿把现实问题转化为数知识题的过程。教导活动的内容挑选应既贴近幼儿的生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。3、中班数学活动欢乐蛋宝宝（区分圆形和椭圆形）教案反思　　活动目标：　　1、试试在圆形的基础上建构椭圆形，能区分出圆形和椭圆形的不同。　　2、能用一种色彩建构椭圆形。　　3、启发幼儿学习图形的爱好。　　4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。　　5、启发幼儿学习的爱好。　　活动预备：　　阅历预备：熟悉了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。　　物质预备：各色雪花片、范例。　　活动过程：　　1、观看圆形与椭圆形，区分其不同之处。　　展示空心圆形和空心椭圆形的范例　　提问：　　这是什么图形?他们有什么不同?　　2、研究建构办法。(情愿用语言表示。)　　提问：　　怎样把圆形变成椭圆形?　　请个别幼儿上来举行试试，将空心圆形变成空心椭圆形。　　3、幼儿建构，老师指导。　　提示幼儿用一种色彩建构，鼓舞能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。　　4、评价。　　自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的办法。　　活动反思：　　本次活动是一个数学活动，先展示不同的图形，让幼儿辨认图形特征，整节课程，思路清楚，设计完整，气氛活跃。感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。提升观看能力和比较能力。4、中班数学活动教案：图形宝宝教案(附教学反思)　　设计思路：　　最近我们班的幼儿对图形十分感爱好，我们一起玩的玩具中有许多图形玩具，孩子常会问我，教师这个是什么图形,教师它为什么叫三角形啊?在我的耐心讲解下孩子初步熟悉了三角形、圆