中班数学送信关于序数教案反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 中班数学送信关于序数教案反思 1、中班数学送信关于序数教案反思　　设计意图：　　序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店。同样在幼儿园里，孩子们排队或嬉戏时都会牵涉到序数，可幼儿对序数的概念比较含糊，往往不能清晰地知道自己所处的位置。我们以《纲要》理念为指导，让孩子“能从生活和嬉戏中感触事物的数量关系并体悟到数学的重要和好玩”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿在嬉戏中轻松地感知5以内事物的排序，体悟数在生活中的作用。　　对于刚升上中班不久的幼儿来说，序数有点抽象，于是我们挑选了给小区里的动物送信为题材，结合容易的二维坐标，让孩子初步了解序数的概念，同时也对二维坐标有了初步的感知。　　活动目标：　　1.初步理解5以内的序数，并能按照信封上的地址找到相应的楼层。　　2.在活动中体悟协助小动物送信的欢乐。　　3.提升规律推理能力，养成有序做事的好习惯。　　4.喜爱?数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培养思维的逆反性。　　活动预备：　　课件、每人三份任务卡、画笔、动物卡片、信件。　　活动过程：　　一、谈话导入，熟悉楼层。　　师：小伴侣们，你们家住在哪一楼呢?今日有位小客人(小兔)想请你们帮它找到自己的家，它住在第5层，我们一起帮它送回家吧。　　二、熟悉小区里不同屋顶的楼房。　　师：这是一个欢乐小区，小区里的楼房有什么不一样?屋顶的外形和色彩不一样。　　三、帮邮递员叔叔送信，感知5以内序数。　　师：邮递员叔叔想请小伴侣们跟他一起去送信。　　(1)邮递员叔叔分离掏出六封写着地址的信，小伴侣一封一封帮他找到收件人并送到指定的楼房。　　(2)邮递员叔叔掏出第七封信，信上惟独收信人，没有地址，请小伴侣帮忙找到收信人的地址，并将信送过去。　　四、布置任务，巩固练习。　　师：邮递员叔叔很惬意大家的表现，他说小伴侣们都很能干，他有三项任务想请你们帮忙一下。　　(1)展示三张任务卡，并讲解如何操作　　①请你找出楼房里的动物住在第几层，认真数好后标上数字。　　②请你给小动物写信，把地址写到信封上。　　③这是一个住所联系表，请你把小动物送回家。　　每个小伴侣带着三张任务卡，找到自己的座位坐下来仔细把它完成。　　(2)提出操作要求　　①做完后，请举手暗示教师帮你检查。　　②做完后，请把材料放到本来的位置。　　五、师幼一起检查任务完成状况。　　六、嬉戏：找信封。　　师：教师在柜子里也收拾了许多信封，这些信是教师送小伴侣的礼物。　　展示地址纸条，请小伴侣按照地址纸条寻觅自己的信封。　　师：每个小伴侣的礼物是不一样的，所以我给你们每人预备了一个密码纸条，请小伴侣根据自己的纸条来寻觅自己的礼物。　　教学反思　　利用这节课的教学，我发觉：　　1、按照幼儿的年龄特征来上这节课，让我感到上课很轻松，不知不觉中在欢乐声中度过了一节课但要想上好一节课，需要提前下无数功夫，让我真正体味到了一句话：台上一分钟，台下十年功。　　2、这节课，每个幼儿都做到了乐观欢乐地参加，我很愉快。我和幼儿协作的这么好，互动性好。幼儿喜爱?做嬉戏，所以我将数学的概念融入嬉戏中，使幼儿对数学活动的爱好更为深厚，对序数更简单理解。幼儿教学要以嬉戏为基本活动，幼儿是以嬉戏方式生活的，应寓教导于生活之中。　　3、要想更好地增进幼儿教导的进展，教师应当花更多精力来了解幼儿的阅历水平学习特点和共性特征，这样才干构思更多适合幼儿进展的嬉戏。2、中班数学活动教案：序数教案(附教学反思)　　活动设计背景　　最近我们班有两个小伴侣搬进了新家，他们特殊喜爱?用积木在搭建楼房，还把搭好的楼房当成自己的家向小伴侣介绍，他的家住在某某家园，某某层，家里的新变化等等，我发觉孩子在描述家住第几层时总是说：“我家住五层、我家住三层”，利用孩子们的谈话沟通，我了解到孩子对楼房有一定的正确感知，知道楼层是从下往上数的，但缺乏对楼层的正确认知，只知道是妈妈告知我的住几层，并不知道序数与数字的关系，对“第几第几”没有正确的认知，因此我就按照我们班近期发觉的问题设计了这次活动，想利用这次活动使幼儿对序数有一个正确的认知，让孩子了解生活中的序数。　　活动目标　　1、利用嬉戏及操作活动，让幼儿从不同方向精确?????感知物体在序列中的位置并能用序数词表述出来。　　2、把握第几的概念，并能用尽整的语句来表述。　　3、感知10以内序数的含义及在生活中的意义，培养幼儿记忆力、语言表述能力和规律思维能力。　　4、进展幼儿规律思维能力。　　5、有爱好参与数学活动。　　教学重点、难点　　利用嬉戏及操作活动，把握第几的概念，能用尽整的语句来表述，并能运用到生活中。　　活动预备　　老师演示板、动物卡、数卡、