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Word PAGE 1 PAGE 1 中班数学钟教案反思 1、中班数学钟教案反思　　活动设计背景　　本节课是教师在幼儿玩积木的时候，无意中发觉几名幼儿不是拿积木搭建什么楼房，汽车，而是有些幼儿拿的三角形的积木，有些拿的是正方形的积木，有些拿的是梯形的积木，这样就准时的举行了这一节课的教学。　　活动目标　　1、利用观看比较，学习按物体的某种相同特征(用途、色彩、大小、外形)的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。　　2、培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。　　3、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。　　4、进展幼儿规律思维能力。　　5、启发幼儿学习的爱好。　　6、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。　　7、乐意参加活动，体悟胜利后的乐趣。　　教学重点、难点　　幼儿能按大小、色彩、外形举行分类，注意幼儿在对物品举行分类的同时，理解物品的用途。　　活动预备　　实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。　　活动过程：　　1、老师展示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(老师问：小伴侣，我们要把这些东西分离放进两个篮子里，可以怎样分?)　　2、幼儿小组研究。　　可能的分法有：　　(1)按用途分类。　　(2)按外形分类。　　引领幼儿说出：我是把外形相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。　　3、以拾落叶的情节展示树叶，树叶大小、色彩不同。　　问：我们要把这些树叶分离放进两个篮子里，可以有几种分法?　　幼儿研究可能的分法有：　　(1)按大小分类。　　(2)按色彩分类。　　引领幼儿说出：我是把色彩相同的放在一起，或者我是把外形相同的放在一起。　　4、操作活动。　　分积木：引发幼儿按积木的大小、色彩、外形举行分类。　　5、活动延长：　　1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。　　2、老师可通过日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶根据色彩、外形等举行分类，还可以对水果、蔬菜根据色彩、外形等举行分类。　　教学反思　　利用对中班幼儿上的这一节课，该班幼儿基本能把握对物体举行分类，以及举行分类的办法，在色彩、大小上分类把握较好，但是在外形、以及用途上把握较困难。在以后的教学中可利用其他的领域来巩固对物体的分类，也可在幼儿一日活动中举行学习。2、中班数学活动教案：《熟悉数学6》教案(附教学反思)　　设计背景　　为了激活幼儿对于数学学习的爱好;结合中班幼儿的年龄特点;采纳嬉戏活　　动的方式让幼儿们在活动中熟悉数字6.　　活动目标　　1. 在嬉戏活动中熟悉数字6.理解6的含义，练习数数。　　2. 激活学习爱好，体味自己动手操作的乐趣。　　3. 充分发挥幼儿的动手、动脑能力，使幼儿们在探究中学习。　　4. 进展幼儿思维的灵敏性、规律性。　　5. 启发幼儿学习的爱好。　　重点难点　　重点：熟悉数字6，理解6的含义　　难点：了解数字详细数量的对应关系。　　活动预备　　角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);　　房子口袋6个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片)　　活动过程　　一.情景引入：　　手绢嬉戏：________回家歌。复习数字1—5.　　引入情景：冬天到了，大象伯伯协助小动物们盖了几座房子便利他们过冬。　　二.举行部分：　　展示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6)　　熟悉数字6.　　1. 大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。　　2. 展示数字卡片6.老师：用数字6来表示?　　3. 引领幼儿观看6像什么?　　4. 顺口溜：6像口哨嘟嘟嘟。　　小动物住房子，巩固对数量6的理解。　　老师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧!　　2. 幼儿点数后贴在数字卡片6。　　3. 为房子贴上门牌号。(123456)　　嬉戏找伴侣。巩固对数字的熟悉。　　办法：1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡，挑选黑板上数量对应的数字卡片配对。　　2.幼儿手持数字卡，老师展示配对卡片，拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习，老师巡回指导。　　三.结束部分：　　幼儿和数字宝宝说再见。　　四.延长活动：　　1. 在数学区角练习1—6数量的点数并与数字卡对应。　　2. 嬉戏：夺红旗　　办法：幼儿两人一组站在场地上掷色子打算跳方格的步数，先夺红旗者为胜。　　教学反思　　活动前 没有细致了解幼儿共性进展情况，协作显得仓促。　　老师引领说的太多，应多让幼儿自由来说，教师给出绝对。3、中班数学活动教案：生活中的数字教案(附教学反思)　　活动设计背景　　《