大班优秀美术教案《花儿朵朵》含反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大班优秀美术教案《花儿朵朵》含反思  　　活动目标： 　　1．利用观看、比较、研究等感触累加剪纸的特点，并初步试试用这一办法创作花儿朵朵。　　2．能运用折剪、画轮廓的办法举行创作，体悟胜利的欢乐。　　3．能共同合理地使用各种工具、材料。　　4．在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。　　5．感触作品的美感。　　活动预备：　　1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。　　2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。　　3．背景音乐，三只蝴蝶背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。　　4．观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰盛有关阅历。　　活动过程：　　1．回忆已有阅历，萌发活动爱好。　　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么办法做的?　　幼：梅香骑马。　　幼：用的是累加剪纸的办法。　　2．观赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。　　(1)初步整体观赏作品。　　师：这些蝴蝶是什么样子的?　　幼：大小不一样，飞的方向不一样。　　幼：有红色的、黄色的、蓝色的。　　师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱?哪一只?你觉得它哪里最美丽?　　幼：我最喜爱?红色的蝴蝶。　　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。　　幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。　　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?　　幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。　　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。　　师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。　　(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观看。)　　师：本来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的色彩也不同。　　现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?　　幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。　　师：贴好后的花纹和本来的一样吗?怎么不一样呢?　　幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。　　师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。　　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。　　师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?　　幼：小翅膀上的花纹是三层的。　　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。　　师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的颜色和花纹效果也不一样。　　3．大胆试试用累加组合的剪纸办法创作花儿朵朵。　　(1)共同研究制作办法。　　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的办法做些花，把背景布置得丰盛些，好吗?你们想做什么样的花呢?　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花　　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。　　幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。　　师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?　　幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。　　幼：最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装点花瓣。　　(2)试试制作。　　师：我们可以用折剪的办法和画轮廓剪的办法来做花，在使用材料时要注重：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节省。　　(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)　　4．师幼共同布置作品并观赏，体悟胜利的喜悦。　　师：你最喜爱?哪一朵?它哪里最美丽?　　幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的色彩都不同。　　幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有无数外形。　　师：累加剪纸的办法不仅可以做花，还可以表现无数其他的东西，以后我们再来试一试。　　活动分析：　　剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而举行的。在前期活动中，老师首先让幼儿感触库淑兰剪纸的特点，引领幼儿观赏优秀的剪纸作品，感触和理解剪纸艺术的美。在活动中，老师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还鼓舞他们大胆叙述自己的理解，引领他们研究剪纸办法，感触颜色、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激活幼儿探究学习的爱好。　　剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。　　活动反思：　　（一）成功之处：　　本课注意激活学生学习美术的爱好，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型