大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思  　　设计意图： 　　爱听美好的故事是儿童的天性，孩子们总喜爱?缠着大人给他们讲好听的故事，还喜爱?仿照故事中人物的对话、动作，惟妙惟肖地举行故事表演。按照孩子们的这些特点，我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。利用这个活动，增进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的进展;激活了幼儿热爱劳动、诚实和善的思想感情。　　教学目标：　　1、引领幼儿理解童话的情节和人物形象特点，把握词语奇怪???、摇头晃脑、宝贵。　　2、激活幼儿热爱劳动、诚实和善的思想感情。　　3、引发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的进展与结局，编构好玩的故事情节。　　4、利用老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。　　5、运用已有生活阅历，按照画面大胆想象、推想并表述自己对故事情节的理解。　　活动预备：　　1、童话故事课件《会爆炸的苹果》，多媒体电教设备，音乐CD。　　2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。　　活动过程：　　一、听一听，引起听故事的爱好。　　小伴侣们，你们听一听有什么声音?(播放气球爆炸声)你们刚才听到的是什么在爆炸呢?(幼儿回答)有些说是鞭炮，有些说是气球，到底是什么呢?接下来，教师请小伴侣们听一个故事，故事的名称叫《会爆炸的苹果》，听完这个故事就知道了。　　二、猜一猜，大胆想象故事的进展。　　幼儿观察多媒体课件①②。提问：小伴侣，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏想法来得到小猪的苹果呢?　　1、幼儿自由研究。　　2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。　　三、说一说，理解故事内容，学习新词语。　　幼儿继续观察多媒体课件③④⑤⑥，提问：　　1、故事的名称是什么?故事里有谁?　　2、小狐狸用什么做了假苹果?(展示狐狸头饰)小狐狸为什么要弄假苹果?　　3、它跟小猪怎么说?(学习词：奇怪???)　　4、假苹果和真苹果看上去有什么相同?(展示红气球和红苹果)　　5、小猪看到狐狸的苹果特殊大，小猪就说：请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。狐狸很神气，摇头晃脑地说：那是可以的。(学习词：摇头晃脑)幼儿边说边做动作。　　6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特殊大，所以就特殊宝贵。(学习词：宝贵)狐狸就说：你要用好多才干换我一个。　　7、小猪用多少苹果来换狐狸的一个苹果?　　8、小鸟知道了这一切，怎样揭穿狐狸的阴谋?　　四、编一编，创编故事的结局。　　请小伴侣们再观赏一遍故事，注重听小动物的对话。(播放多媒体课件)　　1、引领幼儿创编这个故事的结局。　　2、小伴侣们故事里的小猪、狐狸、小鸟，你们喜爱?谁呢?为什么?你们不喜爱?谁?为什么?　　小结：小伴侣们，小狐狸不爱劳动，还骗别人，它这样做很不好，我们要做一个热爱劳动、诚实、和善的人。　　五、演一演，表现故事的情节。　　1、引领幼儿创编小猪、狐狸、小鸟的动作。　　2、幼儿自选头饰，在教师的引领下听音乐自由表演嬉戏《会爆炸的苹果》，活动自然结束。　　活动延长：　　1、引领幼儿通过头饰举行故事表演，学习小动物的对话。　　2、将自己编的故事结尾画出来。(提醒幼儿编出和别人不一样的结局)　　活动反思：　　在传统的故事教学中，普通都认为老师应给幼儿一次又一次地完整叙述，才干使孩子们了解故事情节，学会讲故事，特殊是对年龄小的幼儿来说，这无疑有其一定的意义，本活动是把故事的前小半部份展现给幼儿，让他们对狐狸的意图有所了解的基础上，引领幼儿从各种角度举行分析、想象、推理、研究狐狸可能会想到的坏想法，这对幼儿的制造思维和想象是一个很好的引发。这种办法充分调动了幼儿的自主性。当孩子们各有各的主意时才把故事的后大半部份展现给幼儿，让他们利用比较，发觉自己的主意与故事中狐狸的主意有什么不同，使幼儿能在自己想象听故事对照调节自己的思维方向中得到较好的熬炼，思维能力不断地向高一级的层次进展。　　本活动的故事课件颜色鲜亮、形象生动、声情并茂，大大提升了幼儿学习的爱好。囫囵活动举行得比较顺当，符合大班幼儿的年龄特点。　　附故事：会爆炸的苹果　　小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红通通的大苹果。小猪心理真兴奋，一天，小猪正在树下歇息，一只小鸟飞来了，小鸟发觉了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：太好了，太好了，小猪的苹果树上结出这么多的苹果了。小鸟的叫声引来了一只狐狸，狐狸抬头看着那些红通通的苹果，口水都要滴下来了。它跟小猪说：这苹果一定很甜，给我一个尝尝怎么样啊?小猪看着狐狸的馋相，说：要想吃，还是你自己种吧。可狐狸不爱劳动，也没有耐心种苹果树。有一天，狐狸想出一个坏想法，它把几只大红气球栓到一棵树上，然后跑去对小猪说：我