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中班分级阅读(佳佳)活动设计 中班分级阅读(佳佳)活动设计 PAGE/NUMPAGES 中班分级阅读(佳佳)活动设计 中班分级阅读《佳佳》活动设计 执教:陈本荣 活动目标： 1、学会用比较的方法发现异同，感觉佳佳的不一样心情。 2、能依据画面试试用自己的话叙述故事大体内容。 3、认识要点字词：姐姐、风筝、种子、抽芽 活动准备：一体机、小图书、大字卡、大头饰 活动重难点：要点学会用比较的方法发现异同，感觉佳佳的不一样心情。 难点能依据画面试试用自己的话叙述故事大体内容。 活动流程 一、听音乐《哭着笑着就长大了》表演进活动室坐好。 二、教师出示大头饰“佳佳”导入。“有一个叫佳佳的小男孩，在成长的过程中遇 到了一些事情，他的心情如何呢？我们一同到故事中去看一看吧” 三、幼儿寂静阅读图书，要求他们注意察看图中出现了哪些人，他们的表情一 样吗？再看看他们手里拿着的东西同样吗？ 四、播放一体机，幼儿完好赏识故事一遍。 五、师生共同阅读大图书，进一步理解故事主要内容。 1、教师阅读第1页前半段，请幼儿察看后一幅画面，发问：佳佳此刻开 心吗？教师圈指画面，这是佳佳的哥哥和姐姐，（出示字卡姐姐）他们高兴吗？ 你感觉佳佳为何不高兴？教师阅读后半段。总结：本来佳佳希望和哥哥姐姐一 样高。 2、教师阅读第2页提早遮住佳佳骑车画面，哥哥姐姐高兴吗？教师提示： 大自行车真好！能够骑得好快！你猜猜佳佳会有一辆什么样的自行车呢？为何 呢？ 3、教师阅读第3页，问：佳佳高兴吗？他只有一辆小三轮车。他想要什 么样的自行车呢？教师小结：佳佳还小，等他长大了就能够骑大自行车，能够骑 得好快。 4、观看第4页（蒙住佳佳手里的小风车），哥哥姐姐在做什么？（放风筝出示字卡风筝） 师阅读图指佳佳的表情，佳佳有狂风筝吗？为何呢？她什么时候就有风筝呢？教师阅读后半段。总结：佳佳还小等他长大了就能猫的好快，就能够有的风筝了，能让风筝非得好高。 5、察看画面6-7页，发问哥哥有什么？姐姐有什么?可佳佳只有、、、引 导幼儿用完好的话讲出画面内容，议论:佳佳什么时候就有打鼓和喇叭呢？为什 么? 6、察看画面8-9页，指引，哥哥有、、、姐姐有、、、可佳佳只有、、、佳佳此时什么心情？谁来想个方法让他高兴起来？佳佳什么时候能有大锯，有大锤？ 7、察看画面第10页，哥哥有、、、姐姐有、、可佳佳、、、(出示字卡种子) 他们准备去做什么？ 8、教师阅读11页，佳佳什么表情?为何？（出示字卡抽芽） 六、教师总结：佳佳也会像种子同样越长越高，比哥哥姐姐还要高。长高了， 长大了，佳佳就有什么了？他必定会很高兴。小朋友，等你们长大了，你们想要 有什么？可你的此刻只有、、、可是，你们也会像佳佳的种子越长越高，我们一同 祝福自己和佳佳一同快快长高，快快长大吧！ 七、用图加文与幼儿完好赏识故事复习要点字词。