中班主题和快乐在一起教案反思.docVIP

中班主题和快乐在一同教课设计反省 中班主题和快乐在一同教课设计反省主要包括了活动设计背景，活动目标，教课要点、难点，活动准备，活动过程，教课反省等 内容，在生动风趣的活动中体验快乐的美好感觉，试试完好的叙述一件事，提高幼儿的语言表达能力，存心培育幼儿的聆听习惯，合适幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看和快乐在一同教课设计吧。 活动设计背景 冬至事后，深冬到临，天气越来越冷，班里的幼儿出勤率有 所减少，而且有的孩子和家长说再会时没有从前那么干脆，甚至有的眼圈红红，哭哭泣啼。总的来说，跟着天气的变冷，班里幼 儿的快乐情绪较之从前有所降低，为了让孩子重温快乐，增添速乐的感情体验，我设计了本次活动。 活动目标 在生动风趣的活动中体验快乐的美好感觉。 试试完好的叙述一件事，提高幼儿的语言表达能力，存心培育幼儿的聆听习惯。 能与伙伴分享快乐的体验。 培育幼儿敏锐的察看能力。 主动参加活动，体验活动的快乐及成功的愉悦。 －1－ 教课要点、难点 本次活动的要点在于：经过幼儿的回想和叙述，激发其快乐 的体验，调换起快乐的情绪； 难点在于：在其他幼儿叙述自己的快乐事情时，存心培育其 他幼儿聆听的习惯，能分享他人的快乐。 活动准备 已学会律动“和快乐在一同”； 带有笑容的抱枕、配有孩子笑声的flash动画； 把座位排成圆形； 把幼儿带来的“快乐”照片部署在黑板上； 幼儿用书：《和快乐在一同》。 活动过程 老师率领孩子一同做律动“和快乐在一同”，导入本次 活动。 音乐响起，教师边说边面带快乐的表情做律动，率领幼儿动起来，在音乐中体验快乐，融入快乐的气氛。 集体阅读幼儿用书《和快乐在一同》，深入体验快乐的感 觉。 教师指引幼儿察看幼儿用书中的第一幅图，而且发问：图中小兔子的心情怎么样？你是从哪儿看出来的？ －2－ 教师有感情的讲故事《和快乐在一同》，并指引幼儿察看书 中小兔子的表情和试着体验小兔子快乐的感觉。 玩游戏“快乐传达”，让幼儿回想并表达自己的快乐事情，和伙伴分享快乐经历和体验。 由书中小兔子的快乐引出幼儿带来的“快乐”照片。出示带有笑容的抱枕，播放配有笑声的flash动画，让幼儿圆形坐好，一边观看动画一边传达抱枕。动画停止时，快乐枕在哪个幼儿的手里，哪个幼儿就把自己照片上的快乐事情讲出来和大家分享。 玩游戏“老鹰捉小鸡”，在游戏中加深快乐体验。 快乐的感觉很美好，如何才能拥有更多的快乐呢？能够让幼儿回家此后采访家人或伙伴，把他们的好方法说来让大家都 听听。而且把幼儿带来的“快乐”照片部署到教室的墙上，开拓出一个“快乐角”，当孩子不快乐时能够随时到快乐角重温快 乐。这一部分作为活动的延长内容。教课反省 中班幼儿一般在讲话时会忽然忘了自己要说什么，要求幼儿 带快乐照片而且在活动时提早把照片部署到黑板上，就是为了让幼儿在叙述快乐事情时能够有所提示，更简单清楚表达当时的事 情和感觉。设计本次活动的本义就在于：尽我所能，重拾快乐！在本次活动中，幼儿精神是饱满的，情绪是激动的，回想是真切 －3－ 的，体验是美好的，分享是互相的。在活动中能真切感觉到孩子 的欢喜，甚至有的孩子为了向伙伴叙述自己的快乐照片，去抢快 乐枕。看着孩子们的笑容，感觉着孩子们的快乐，我感觉很满足。 －4－