中班主题咕咚教案反思.docVIP

中班主题咕咚教课设计反省 中班主题咕咚教课设计反省主要包括了活动设计背景，活动目标，教课要点、难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容， 赏识理解故事内容，能复述主要故事情节，并进行表演，发展幼儿语言表达能力和表现力，懂得遇事要问清楚弄理解了再行动， 合适幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看咕咚教课设计吧。 活动设计背景 一节课外活动课，从外面传来车笛声，狗喊声，我便问幼儿这是什么声音，幼儿都能一一说出，这些都是幼儿常听到的， 我想有没有幼儿听到过不是动物或物体自己能发出的，而是由两个或多个物体互相碰撞发出的，于是我就设计了《咕咚》这个故事。 活动目标 1，赏识理解故事内容，能复述主要故事情节，并进行表演， 发展幼儿语言表达能力和表现力。 2，懂得遇事要问清楚弄理解了再行动。 3，探究、发现生活中的多样性及特点。 4，发展幼儿思想和口语表达能力。 5，培育幼儿敏锐的察看能力。 教课要点、难点 －1－ 1，能依据图来复述故事； 2，让幼儿懂得遇事要问清楚弄理解了再行动。 活动准备 故事图片，头饰（小兔、狐狸、猴子、老虎、熊、狮子）， 录有各样声音的磁带。 活动过程 放录音带。幼儿听一听磁带中有什么声音？学一学这类声音，并说一说这类声音是什么发出的。 小朋友们听过“咕咚”的声音吗？这又是怎么回事呢？听了故事《咕咚》就知道了。 教师生动、形象地叙述故事，让幼儿初步感觉故事内容。故事的名字是什么？故事中有谁？发生了什么事？ 出示故事图片。教师再次叙述故事，指引幼儿全面理解故事情节，学会角色对话。 ①小兔住在什么地方？发生了什么事？小兔为何拔腿就 跑？ ②碰到了谁？狐狸说什么？小兔怎么回答？狐狸怎么样？ ③路上它们又碰到了谁？小猴说什么？狐狸怎么回答的？猴子怎么想的？又怎么做的？ ④以后又碰到了谁？它们怎么说的?大家怎么做的？ －2－ ⑤最后，它们碰到了谁？说了些什么？“咕咚”究竟是个 什么东西？ 幼儿完好赏识故事，学会故事中的语句。（如：拔腿就跑、 慌慌乱张、一边跑一边喘息、上气不接下气、东瞧瞧西望望。） 这个故事告诉我们什么道理？ 教课反省 本节活动课因为是从以故事形式而设计的，讲堂氛围活跃， 准备也比较充分，幼儿都可以依据图意来复述故事，可以让幼儿 理解故事中的语句，美中不足就是缺乏了让幼儿戴头饰、分角色 表演故事，应以幼儿为主体，教师为指导，我想这节活动课会更 加完美。 －3－