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《汉语国际教育学年论文》教学大纲 【课程名称】学年论文 【课程简介】对两年所学的专业知识、理论进行综合训练，完成汉语国际教育学科科 学研究的培养，提高学生运用专业知识和理论独立地分析问题和解决问题的能力。 【课程编码】6372S005 【学 分】2学分 【学 时】2周 【课程类别】单独设置实践课 【适用专业】汉语国际教育专业学生 【修读学期】第五学期 一、课程性质与任务 学年论文是汉语国际教育专业重要的实践教学环节,属专业必修课程。通过学年论文写 作，培养学生的科研意识、创新意识、语言表达和写作能力；为毕业论文写作打基础做准备。 二、课程教学要求 学年论文是汉语国际教育专业的学术论文，无论在内容与形式上都应符合学术论文的规 范与要求。科学性、创新性、与对外汉语教学的关联性和现实性是其内容上的要求；规范性、 严肃性则是形式与态度之要求。 ⑴科学性，即指文章的内容是否反映或揭示事物发展的客观规律，语言文化现象变迁规 律等，是学年论文必须具备的基本条件。 ⑵创新性，即指作者不能重复他人的观点，必须有自己的独立见解。学年论文创新性的 要求是为训练和培养学生的创新思维与独立意识，否则就将失去了写作的目的与意义。 ⑶与汉语国际教育的关联性和现实性即指选题范围也包括课本中所选的作家作品，强化 学习的目的性与现实意义。 ⑷学年论文的格式一定要规范，做到内容充实、结构完整，观点正确鲜明、材料翔实、 有注释、有参考文献、有图表等。 ⑸端正学术风气，坚决反对抄袭行为，杜绝造假，一经发现要严肃处理。 三、课程主要内容 ⑴学年论文的写作主要有以下环节：选题——资料收集——研习资料——撰写初稿—修 改与定稿——结题验收。 ⑵学年论文的结构：封面、目录、内容摘要 （中文与英文）、前言、正文 （论文主体部 分）、结论、注释、参考文献等。 ⑶字数：5000字左右。 488 四、完成方式及时间、地点 ⑴完成方式：在教师的指导下学生独立完成。 ⑵时间：第五学期的寒假，时间两周。 ⑶地点：选题——资料收集——研习资料——撰写初稿——结题验收等环节主要是在学 校完成，而修改与定稿在校内或校外。 五、指导教师的要求 ⑴学年论文的指导教师必须具有较高的汉语国际教育专业学术研究水平，在某学科方向 上取得一定的研究成果。掌握对外汉语学科发展趋势，有深厚的学术功底。 ⑵热爱汉语国际教育专业，热爱学生，具有良好的师德。长期工作在教学研究的第一线。 ⑶指导教师负责学年论文研究与写作阶段的全面工作，注意培养学生独立进行科学研究， 提高分析问题、解决问题和创新能力。 ⑷教师指导学生做好选题工作，帮助学生了解该选题研究的目的、意义和研究现状，指 导学生写作。 ⑸指导学生调研、搜集资料、审定写作提纲，审阅论文初稿，提交具体修改意见。 ⑹指导学生完成结题验收工作，并向院（系）提交论文评语、建议和意见。 ⑺在学年论文写作期间，教师对每个学生指导不少于2次。要严格控制教师出差，因公 必须出差的须经二级学院院长批准，超过两周由主管校长批准。 ⑻原则上要有中级以上职称。 六、成绩考核与评定 （包括考核内容、考核方法、考核标准、最低技能要求、考核人员 范围） ⑴考核内容：选题意义，论文内容。 ⑵考核标准：论文的科学性、创新性、现实性、规范性、严肃性。 ⑶最低技能要求：基本符合专业学年论文的要求。选题有一定的意义，有观点、有论据、 资料使用得当，逻辑性较强，语言流畅。 ⑷考核人员范围：提交学年论文的学生。 ⑸成绩评定：五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格，论文优秀率不超过20%。