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《汉语国际教育毕业论文》教学大纲 【课程名称】毕业论文 【课程简介】对大学所学的专业知识、理论进行综合训练，完成汉语国际教育学科科 学研究的培养，提高学生运用专业知识和理论独立地分析问题和解决问题的能力。 【课程编码】6372S008 【学 分】8学分 【学 时】8周 【课程类别】单独设置实践课 【适用专业】汉语国际教育专业学生 【修读学期】第八学期 一、课程性质与任务 毕业论文是汉语国际教育专业重要的实践教学环节,属专业必修课程。对学生四年所学 的专业知识、理论和能力进行全面的考核。进一步培养学生运用专业知识和理论独立地分析 问题和解决问题的能力；培养学生的科研意识、创新意识、语言表达和写作能力；为将来的 学术研究打基础做准备。 二、课程教学要求 毕业论文是汉语国际教育专业的学术论文，无论在内容与形式上都应符合学术论文的规 范与要求。科学性、创新性、与对外汉语教学的关联性和现实性是其内容上的要求；规范性、 严肃性则是形式与态度之要求。 ⑴科学性，即指文章的内容是否反映或揭示事物发展的客观规律，语言文化现象变迁规 律等，是学年论文必须具备的基本条件。 ⑵创新性，即指作者不能重复他人的观点，必须有自己的独立见解。学年论文创新性的 要求是为训练和培养学生的创新思维与独立意识，否则就将失去了写作的目的与意义。 ⑶与汉语国际教育的关联性和现实性即指选题范围也包括课本中所选的作家作品，强化 学习的目的性与现实意义。 ⑷毕业论文的格式一定要规范，做到内容充实、结构完整，观点正确鲜明、材料翔实、 有注释、有参考文献、有图表等。 ⑸端正学术风气，坚决反对抄袭行为，杜绝造假，一经发现要严肃处理。 三、毕业论文的选题 毕业论文是汉语国际教育专业的学术论文，选题应具有专业性、学术性、创新性，符合 学术论文的规范。具体如下： （一）专业性即指毕业论文的选题必须在专业范畴内，不可逸出此范围； 496 （二）学术性即指学年论文的选题是否反映或揭示中文文化、文学现象及发生发展规 律等，是毕业论文必须具备的基本条件； （三）创新性即指毕业论文的选题不能重复他人的选题，不能过于陈旧，必须具有学 术的前沿性。 四、毕业论文的时间安排 第一阶段：第七学期的16教学周，启动毕业论文的实践环节。主要完成毕业论文 动员、选题，导师分配工作。17-18教学周，学生在导师的指导下完成资料的查阅。 第二阶段：第七学期假期，进入毕业论文写作环节。在导师的指导下，学生利用 假期时间对所查阅的资料、文献进行梳理研读，完成毕业三级目录设置，准备毕业论 文开题的相关工作，撰写文献综述。 第三阶段：第八学期的11-16教学周，完成开题、撰写初稿，修改定稿任务，指 导教师评阅给出成绩，并上交系里备案。 五、毕业论文的内容要求 毕业论文的写作主要有以下环节：选题——资料收集——研习资料——撰写初稿 —修改与定稿——结题验收。内容包括封面、目录、内容摘要 （中文与英文）、前言、 正文 （论文主体部分）、结论、注释、参考文献等。内容要求充实完整、规范严肃： （一）观点正确鲜明、内容饱满、材料翔实，论述充分、论证有力，逻辑清晰、结构 完整，有注释、有参考文献、有图表等。 （二）毕业论文的写作要严肃，即要端正学术风气，坚决反对抄袭行为，杜绝造假， 一经发现要严肃处理。 （三）毕业论文的写作格式一定要规范，符合毕业论文格式要求。 （四）毕业论文的字数8000字以上。 六、毕业论文的过程管理 毕业论文写作须在导师的指导下，院系专业管理下进行： （一）毕业论文的指导教师必须具有较高的中文专业学术研究水平，在某学科方向上 取得一定的研究成果。掌握中文学科发展趋势，有深厚的学术功底。热爱中文专业， 热爱学生，具有良好的师德。长期工作在教学研究的第一线。 （二）指导教师负责毕业论文研究与写作阶段的全面工作，注意培养学生独立进行科 学研究，提高分析问题、解决问题和创新能力，帮助学生了解该选题研究的目的、意 义和研究现状，指导学生调研、搜集资料、审定写作提纲，审阅论文初稿，提交具体 修改意见，指导学生完成结题验收工作，并向院 （系）提交论文评语、建议和意见。 （三）在毕业论文写作期间，教师对每个学生指导不少于每周不少于2