中班主题会变的颜色真有趣教案反思.docVIP

中班主题会变的颜色真风趣教课设计反省 中班主题会变的颜色真风趣教课设计反省主要包括了活动目标， 活动准备，活动过程，教课反省等内容，学会用红、黄、蓝中的 两种颜色彩配，乐于研究三原色两两调解后的变化，操作中能用 三原色彩配出橙色、紫色、绿色并达成涂色，合适幼儿园老师们 上中班主题活动课，快来看看会变的颜色真风趣教课设计吧。 活动目标： 1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色彩配，乐于研究三原色 两两调解后的变化。 2、操作中能用三原色彩配出橙色、紫色、绿色并达成涂色。 3、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和研究的欲念。 4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的察看能力。 活动准备： 1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。 2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、 蓝颜色的瓶盖。 3、颜色变色记录表。红、黄、蓝颜色宝宝图片。 活动过程： 一、创建魔术情形，变魔术引题。 －1－ 师：”我是魔法师，今日带来了一个奇特的魔术，小朋友只 要认真认真看表演，你们也会变为魔术师。魔法师还请来了三个 颜色宝宝来变魔术，它们来了。”教师逐个出示：红、黄、蓝 三个颜色宝宝。 教课评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创建魔术情形。 这样会为这节课增加些神奇色彩，更能吸引孩子们的注意力。 二、指引幼儿察看变色及记录。 1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，指引幼儿察看：”看， 这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色？”（黄颜 色）。 师：”对！看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖 子，摇一摇、变一变。黄色变为了。”（橙色）出示记录表，请 幼儿登台帮忙找出相应颜色宝宝，将方才奇特的变化记录下来。 黄色和红色手拉手变为橙色。 2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，指引幼儿察看：”装 着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色？” （紫色）师：”相同我们要用颜色宝宝记录下这奇特的变化。” 3、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子 会有什么变化？师：”请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一 变。”请小朋友上来操作，得出蓝色加黄色变为绿色。 －2－ 4、指引幼儿议论：”你发现了这奇特的魔术是怎么变的？” 5、教师小结：黄色和红色在一同成了橙色；红色和蓝色在 一同变为紫色；蓝色和黄色在一同变绿色。 ●教课评析：小朋友对这充满奇特色彩的魔术特别的兴趣， 不由的赞美道：”太奇特了？”经过这一变魔术环节，我让孩子直观感觉两个颜色在一同产生的奇特变化。我采纳了在不一样颜料瓶盖上不一样颜色盖子，让孩子们自由发现盖子的颜色，产生了变色的成效。进而认识三原色两两调解后的变化。假如加在瓶盖上的颜料量不够，会致使变色成效不显然，可采纳了魔力不够的方式，在魔术台下取下瓶盖，在瓶盖上增加颜料，对孩子们说：” 老师要再施加些魔法”。直到变色显然，让孩子说出变色成效。 三、指引幼儿变色。 1、启迪幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色？（橙色、紫 色、绿色）师：”出色的节目开始了。请小朋友来当魔术师，第 一个节目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不像，怎么办？ 第二个节目：变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目：”呱呱 呱”，跳出一只白青蛙。仍是不像？怎么办？ 2、请小朋友察看记录表，橙色是怎么变的？教师指引幼儿， 用棉签分别拿出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用洁净的棉签 将两个颜色彩解在一同。 －3－ 3、议论：用了几种颜色？哪两种颜色？怎么变的？变为什 么颜色？ 4、指引幼儿说出：X颜色加X颜色变为X颜色画XX。 5、葡萄是紫色的，怎么变？指引幼儿试试操作。 6、教师概括小结。红色加黄色变为橙色画橘子；红色加蓝 色变为紫色画葡萄；黄色加蓝色变为绿色画青蛙； 四、幼儿分组操作。 1、幼儿着手试试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完 成操作资料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。 2、重申要求： 1）颜色不可以混色。 2）手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦洁净。●教课评析：经过这一操作环节，能知足幼儿研究的欲念。 每组须投放红、黄、蓝三色颜料及用清水浸泡的洁净棉签便于幼 儿取用。 五、展现幼儿作品，指引幼儿相互赏识。 教课反省： 整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感兴趣，教师 带动起幼儿，使幼儿参加活动的踊跃很浓重，这是特别高兴的， 每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，经过看一看、说 －4－ 一说、做一做等各样体验，激发幼儿学习热忱，在操作研究中发 现颜色变化的神奇，感觉颜色变化的乐趣，进而达成预设目标的 要求。我设计的魔术演示特别吸引幼儿，孩子对我投放的这些操 作资料也特别感兴趣，固然最后他们的操作结果不是很理想，有 的甚至把颜料混在一同，而有的因为不可以掌握颜料的用量而影响 到调出的色彩的明暗成效，让我感觉宽慰的是，在这个过程中我 看