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* （二）思维的特征 1 概括性 （1）在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征 和规律抽取出来，加以概括。 （2）将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括， 得出有关事物之间的内在联系的结论。 概括性 间接性 枣树 苹果树 梨树 桃树 均有根、茎、叶、果 果树 复杂性 第三十页，共四十七页。 * 病史 体格检查 血液常规检查 血液生化检查 粪、尿常规检查 脑电图检查 肝性脑病 2. 间接性 人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。 第三十一页，共四十七页。 * 三、思维的基本过程 思维就是对人脑中客观事物的信息进行分析和综合、比较、抽象和概括、系统化和具体化，从而获得对客观事物更全面、更本质的认识的过程。 第三十二页，共四十七页。 * 分析与综合 分析:在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。 综合:在头脑中把事物的各个部分、各个特征、各种属性结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体。 分析和综合是思维的基本过程，是人认识事物的开端。 第三十三页，共四十七页。 * 抽象与概括 抽象:在思想上抽出各种事物与现象的共同的特征和属性，舍弃其个别特征和属性的过程。 概括:就是把抽取出来的共同属性和特征结合在一起的过程。 第三十四页，共四十七页。 心理过程与行车安全 ——记忆、思维与行车安全 第一页，共四十七页。 记忆的基本内容 记忆的概念 记忆是过去经历过的事件或过去的经验在人脑中的反映。 记忆的功能 记忆是人脑对客观现实的反映，是比感知觉更复杂的心理现象 记忆包括记和忆的完整过程 记忆是实现从感性认识到理性认识飞跃的桥梁 记忆是人类全部心理活动的基础 记忆是对个体的心理发展有重要的作用 第二页，共四十七页。 记忆的基本环节 完整的记忆包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节。认知心理学家把人们的记忆比喻为电子计算机，将这三个环节称为信息的编码、储存和提取。 识记 保持 再认/回忆 第三页，共四十七页。 * 1、概念 识记是学习和取得知识经验的过程。 2、识记的分类 ①无意识记与有意识记 ②意义识记与机械识记 （一）识记 第四页，共四十七页。 * 无意识记与有意识记 识记目的明确 借助一定识记方法 做出意志努力 有意识记 识记目的不明确 不需借助识记方法 不需意志努力 无意识记 第五页，共四十七页。 * （二）保持 1、概念： 人们已经获得的知识和经验在大脑中巩固的过程。 2、信息储存的动态变化 （1）量的方面：储存信息的数量随时间的迁移而逐渐下降； （2）质的方面：①内容简略和概括； ②内容更加完整、合理和有意义； ③内容变得更加具体或夸张。  第六页，共四十七页。 * （三）再认和回忆 1、再认:人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。 2、回忆:人们过去经历过的事物在人们的头脑中重新出现的过程。  第七页，共四十七页。 * ①再认过程比回忆简单、容易。有的事情能再认，但不能回忆。  ②再认出现较早。孩子生后半年内，便可再认，而回忆的发展却要晚一些。  再认与回忆的比较 第八页，共四十七页。 * 记忆的种类 A.根据记忆的内容分为 1.形象记忆：以感知过的事物的形象为内容的记忆。 这种记忆所保持的是事物的具体形象，具有鲜明的“直 观”性。如物体的形状、体积，人物的音容笑貌、仪表姿态。 2.情景记忆：对亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件 （情景）为内容的记忆。 情景记忆接受和储存的信息和个人生活中的特定事件与 某个特定的时间和地点相关，并以个人的经历为参照的。 第九页，共四十七页。 * 3.语义记忆:语词–逻辑记忆，以语词所概括的对事物的关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆。 4.情绪记忆:个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。 情绪记忆的性质和强度的变化，是由过去引起情绪、情感体验的事物与主体当前的需要的关系所决定。 5.动作记忆：个人以过去经历过的身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。 运动记忆中的信息保持和提取都较容易，也不容易遗忘，它在人们的社会各领域的实践活动中起着重要的作用。 第十页，共四十七页。 * b.根据记忆是否被意识到 外显记忆和内隐记忆。 在我们的头脑里保留着许多记忆，有些是我们意识得到的，有些则意识不到。意识到的记忆称为外显记忆（explicit memory）。例如，我们