某小学一年级语文下册11月亮和云彩教案苏教版.docVIP

月亮和云彩 　　教学目标： 　　1、 认识14个生字，会写7个字和认识“禾字旁。 　　2、 正确流利地朗读课文，背诵课文，明白“跑得快的是云彩 　　3、 培养学生的观察、思维能力。 　　教学重点:识字、写字，理解课文内容，有感情地朗读课文。 　　教学难点:理解课文,从李小文的做法中受到启发：留心观察，勤于动脑。 　　课型:新授课 　　教法：讲授法 讨论法 自学法 练习法 　　教具：挂图 小黑板 电教平台 　　教学时间： 两课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、 引入新课 　　1、同学们夜晚你们见过月亮在云彩里穿行吗？那么你们想过到底有月亮跑龙套得快，还是云彩跑得快吗？ 　　2、提示课题.老师边板书课题边说:今天也有几个小朋友为 了这个问题争论起来,到底是谁?结果怎样？学习了课文你们就知道了. 　　二、 初读课文，读准字音 　　1、自由朗读,注意读准字音。 　　2、老师范读,学生边听边画出生字新词. 　　3、同桌互相读生字词，纠正错误读音。 　　4、指名读生字词，检查读音。 　　5、自由读课文，边读边标出课文一共有几自然段,并要求读通顺，读流利。 　　6、指名分段读课文，正音. 　　7、再读课文，说说课文主要写了一件什么事? 　　三、 识记生字，指导书写 　　1、识记生字。自主选择生字识记,组内交流，全班反馈，说说你是怎样记住这个字的。 　　2、指导书写“文、得、快、法、相、和、亮.让学生观察字在田字格中的位置,然后教师示范，指导书写。 　　3、检查评价作业 　　四、同步练习 　　a) 读拼音写汉字。 　　yǔ wén mínɡ liàɡ xiāɡ tónɡ 　　语( ） （ ） ( ) 　　fǎnɡ fā hé pínɡ kuài lè 　　( ） （ ） ( ） 　　b) 填空： 　　得：第五笔是（ ），共( ）笔，组词（ ）。 　　快：笔顺是( ），共（ ）画。 　　和：部首是（ ），左边是（ ），右边是（ ）。 　　c) 组词： 　　目（ ） 禾（ ） 亮（ ) 去（ ） 　　相( ） 和（ ） 几（ ） 法（ ） 　　小 结: 这节课你有什么收获？课后认真朗读课文，提出自己不明白的问题。 　　后 记: 　　朱红英：通过情境引入，激发学生的积极性。学生能自由的朗读课文,自学生字，然后再小组讨论如何记住字形方法、怎样一字多组词。这样学生不学快，还学得好，充分体现自主、合作的学习精神. 　　肖丽英 :通过让学生自觉、合作地学习生字，并且自选生字组词说一句话,提高了学生的学习积极性，同时也提高了学习效果 　　胡梅影：学生通过识记生字,自主选择生字识记，组内交流,全班反馈，说说你是怎样记住这个字？激发学生的积极性。 　　第二课时 　　一、复习引入 　　上节课同学们已经初读了课文，知道课文主要写了谁的一件什么事? 　　二、细读感悟 　　1、自由朗读，边读边想:你读懂了什么?还有什么不懂的画出来. 　　小组讨论交流读懂的问题，提出要讨论的问题。 　　2、自选段落读，你最有把握有感情读好哪一小节？请你认真地、反复地把这一节读一读，边读边想，读了这 一小节，你明白了什么? 　　3、指导学生读第一自然段，并练习用“一会儿……一会。 3 b p m f ［教学目标］ 知识与技能 1.学会声母b p m f，认识“爸”“妈”两个生字。 2.认识音节，初识两拼法，能准确拼读b p m f与单韵母组成的音节。 情感态度与价值观 培养学生敏锐的观察力，让学生学会在生活中汲取知识。从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。 ［教学重难点］ 1.能够读准音，认清形，并能正确书写。 2.认识音节，能准确拼读b p m f与单韵母组成的音节。 ［教学课时］ 2课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、创设情境，复习导入 1.复习6个单韵母：摘苹果游戏。（课件出示带声调的单韵母苹果） 师：同学们，苹果园里的苹果树上结了许多又大又红的苹果，大家想和老师一起去摘苹果吗？ （指名同学上来“摘苹果”，先自己读一读苹果上的音，然后带大家读。） 2.揭示新课。 师：同学们，我们已经在拼音王国里认识了6个单韵母朋友，其实，在拼音王国里还住着许多声母朋友呢！大家想不想去和它们交朋友？ 二、教学声母b 和p 1.学习“b”的音。 （1）出示课件，看图说话引出b。 师：同学们请认真看看图，图上画着谁？他的手上拿的是什么？（一个大菠萝） （2）出示拼音卡“b”，读一读。（菠萝圆圆b b b。） （3）教师范读，讲发音方法。（发“b”音时，两片唇要闭