当第二小学四年级语文上册 第六单元 19一只窝囊的大老虎教案1 新人教版四年级语文上册.docVIP

一只窝囊的大老虎 教学目标： 认识13个生字，会写13个生字。重点指导写好“级、划、尝、改、亏“这几个字。 读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。 默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写. 联系自己生活实际,体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来.” 教学重点： 找出表演前后我的心理变化的句子,并仿照写一写。 教学难点： 体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”仿写一段心理活动， 教学准备: 教师：制作多媒体课件；学生：预习课文 准备稿纸。 教学安排： 2课时 教学过程： 第一课时 板书题目，激趣导入。 老师先请大家看一幅图片，这是什么？（出示老虎的图片）图片上是一只什么样的老虎?老虎会什么本领？ （板书题目：一只______的大老虎) ?（生自由补充：凶猛、威风……） 2．(师补全板书题目：一只窝囊的大老虎） 看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的？今天我们就一起来学习这个有趣的故事。 认读生字.? ? 出示“我会认和“我会写”的字在文中的词语，指名领读。 ?? 出示注音生字，开火车认读。 ? 观察字形、结构、部首.说说哪个字最难认，交流识字方法. 指导写字。 ? ? 出示几个要求会写的大字. （念、级、段、俩、练、 裤、改、逃、亏、挖、堂、 砸、锅） 动画演示“级、“逃”“堂”“段”“锅“的笔顺。注意“段”的第一笔是撇，提醒学生不要连写。 “堂”上面要和“学”上边区分。“改”左边第三笔是提. “亏”字下面是竖折钩,不要和“专”字下面混淆。形近字比较：级极 ?枪抢 ?亏专 ?练炼 ? 多音字组词：露 角 每个字认真写三遍,同桌互相检查纠错. 当堂检测。 看品应写词语。 wō nāng bān jí liàn xí gǎi biàn kè táng zá guō （ ) （ ) （ ) （ ) ( ） ( ） 辨字组词。 念（ ） 级( ) 练( ) 逃（ ) 锅（ ) 恋（ ） 极( ） 炼( ) 桃( ） 窝（ ) 第二课时 复习导入,直奔主题。 初读课文，了解故事。 你喜欢这篇课文吗？课文讲了一件什么事?? 出示提示语：我(谁）扮演一只大老虎（干什么） 结果演砸锅了 .? 师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可以用上课文中的关键词. 2。老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗？ (分组出示课文中的词语） 演技 撤换 砸锅 ?笨拙 ?逗乐 殷切 ?半晌 ?豁虎跳 撇嘴 ?头罩 ?羡慕 （易读错) 角色 ?四脚着地 直冲脑门 ?露脸 ? 哄堂大笑 ?(多音字） 窝囊 糨糊 亏得 ?窟窿 ?比划 ?将就 ? 打瞌睡 (这组加点字变浅色)（轻声词） ? ?接连不断 ?唉声叹气 ?垂头丧气 ?踱来踱去 通情达理 ?（成语） 3.哪些词你觉得很有趣? 因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗？? 4。哪些词你不明白意思？先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思？换个别的意思相同的词试试. 【设计意图:用填空的方法引导学生抓住关键人物和事情经过结果概括课文。把字词放在语言环境中去理解，或是换一个意思相似的词,或是请同学帮助等方法去理解难懂的字词，时刻归纳总结学习方法.】 细读课文,体会“我”的心理变化 。 (出示提示句)学生根据事情的发展，边读画出我心理活动的句子。 ? ? ? 看着同班小朋友在台上又唱又跳，我…… ? ? ? 老师挑选演员分派角色的时候，我…… ? ? ? 演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我…… ? ? ? 老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时,我…… ? ? ? 在老师指导我怎样演老虎时，我…… ? ? ? 演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我…… ? ? ? 演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我…… ? ? ? 演完时，我…… ? ? ? 演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我…… ? ? ? 我至今还不明白…… 请你用课文中的几个词语说一说演出前后我的几次心理变化。 板书：期待 自信 紧张 不明白? 再完成课后第一题表格。 为什么演出的过程我“一点儿也记不起来了”,你有过紧张得的时候吗？回想一下，你有过这种经验吗？ 【设计意图:课文很长,情节一波三折，很多心理活动没有明显的“我想”做提示，孩子们可能看不明白什么样的句子是心理活动.所以先引导学生细读课文按照事情发展过程找出