中心小学五年级语文下册第2单元书忆读书教案北师大版.docVIP

忆 读 书 教材分析： 　　本篇课文的作者是女作家冰心，她创作的小说、散文及戏剧著作众多,并译成各种文字.这篇文章表达了作者对书的喜爱,对生活的热爱。 　　教学目标： 　　1、掌握本课的9个生字及生字组成的新词，能够联系实际和上下文理解本课词语和句子. 　　2、有感情地朗读课文,通过不同形式的朗读，将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受读书的重要性。 　　3、积累语言,像作者那样留心观察自己周围的事情。体会作者遣词造句的妙处,受到语言美的熏陶。 　　　4、鼓励学生在阅读时多问几个为什么，逐步掌握阅读的方法，提高独立阅读的能力. 　　教学重点： 　　有感情地朗读课文,通过不同形式的朗读，将学生带入课文描写的如诗如画的情境中,感受读书的重要性。 　　教学难点： 　　掌握阅读的方法,提高独立阅读的能力.体会作者遣词造句的妙处,受到语言美的熏陶。 　　教学思路: 　　这篇课文用诗一样的语言，告诉我们：读书好,多读书，读好书。 　　一、交流谈话，导入新课： 　　师问，平日里你都喜欢读什么书？丛书中尼有什么收获?指名回答。 　　二、初读课文，整体感知； 　　这是一篇诗一样的文章，同学们一定等不及了,也想读读这优美的诗篇，请你们打开书，利用手中的字典、结合课后的生字表解决生字新词，将课文读通读顺。 　　１、学生初读课文解决生字新词,教师巡回指导。 　　２、指名学生朗读课文，纠正错误发音，指导