小学信息技术校园生活乐趣多 作业设计.docxVIP

信息技术第五册单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信息 信息技术 五年级 第一学期 电子工业出版社 园生活 乐趣多 单元组织 方式 ??自然单元 ? 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 活力园我设计 五年级上册单元第 9课 2 园舞台展风采 五年级上册单元第 10课 课时信息 3 英语课上变魔术 五年级上册单元第 11课 4 科学课上吹泡泡 五年级上册单元第 12课 5 百米赛跑冲向前 五年级上册单元第 13课 6 吟诗赏画入情景 五年级上册单元第 14课 二、单元分析 〔一〕课标要求 本单元包含 6个课时，包括认识 Flash软件及元件、关键帧等常见的概 念，制作有代表性的 Flash 动画。这些内容在信息意识、计算思维、数字化学 习与创新、数字社会责任四个方面，互相支持，互相渗透，共同促进学生数字素 养和技能的提升。 在信息意识方面，学生能够根据每个课时学习目标，自觉、主动地获取和处 理创作作品的素材信息，愿意把自己的作品上传到“基础教育资源平 台〞，与班级同学分享；在计算思维方面，学生能够利用学过的 Flash动画制作 的过程与方法，迁移到新的 Flash动画的制作中；在数字化学习与创新方面，学 生利用 Flash软件创作出充满生机的动画场景，从而完成学习任务；在信息社会 责任方面，引导在“基础教育资源平台〞上负责任的、合理的评价同学作 品。 〔二〕教材分析 本单元主要是学习几种代表性 Flash 动画的制作,如逐帧动画、动作补间动 画、形状补间动画、引导动画和遮罩动画。具体分析如下： 课时 课时 名称 教材主要内容 教学 课时 第 9 课 活力 园 我设 计 通过翻开一个 Flash 源文件,简单搭建一个美丽的 园场景,初步认识 Flash 软件。主要内容有：1.认识 Flash 软件,翻开一个 Flash 源文件；2.认识“库〞面 板,元件的使用；3.保存与测试 Flash 影片。 1 课 时 1 第 10 课 园舞 台展风 采 了解动画形成的根本原理，通过制作一个简单的逐 帧动画，实现小老虎在舞台上跳舞。主要内容有：1.导 入外部图片到“库〞面板中；2.通过“交换位图〞对话 框替换舞台上的图片；3.插入关键帧。 1 课 时 第 11 课 英语课 上变魔 术 通过制作一个形状渐变动画，将小鸟变成英文单词 “bird〞。主要内容有：1.新建图层并为图层命名；2. 掌握元件的别离；3.在舞台输入文字并设置字体格式； 4.制作形状补间动画。 1 课 时 第 12 课 科学课 上吹泡 泡 通过创立一个“泡泡〞元件，制作一个运动渐变动 画，实现“泡泡〞飘起来。主要内容有：1.新建元件； 2.利用“工具〞面板绘制圆形,并调整图形颜色效果； 3.制作动作补间动画。 1 课 时 第 13 课 百米赛 跑冲向 前 通过制作引导动画，让一个学生沿着操场跑道跑 步。主要内容有：1.添加“引导层〞；2.绘制引导线；3.设 置引导动画。 1 课 时 第 14 课 吟诗赏 画入情 景 通过制作遮罩动画，展示古诗《望洞庭》的内容。 主要内容有：1.添加“遮罩〞图层；2.制作“遮罩〞动 画；3.添加音乐。 1 课 时 〔三〕学情分析 活动 活动名称 学情分析 第 9 课 开心农场 我设计 五年级的学生已经学习了画图、PowerPoint 以及 Word 等软件，对生动直观的动画充满好奇心。作业活动提供的素 材都存放在“库〞面板中,学生只需要拖动元件到舞台,将其 摆放到适宜位置即可, 让学生体验制作动画的乐趣。 第 10 课 花团锦簇 蝴蝶留 在上一课中，学生通过搭建美丽园，初步感受制作 flash动画，已迫不及待地想学习动画制作，学习兴趣浓 厚。有的学生动手做过或在短视频里见过“翻页动画〞，对 制作逐帧动画有感性认识。 第 11 课 悄然绽放 花儿开 学生已经掌握了逐帧动画的制作方法，对关键帧、元件 等概念有了根本的了解。学生有玩过沙堡的经历，对理解分 离元件有所帮助。 第 12 课 花团锦簇 蝴蝶飞 学生已经掌握形状渐变动画的制作方法，为本课学习制 作运动渐变动画提供了认知基础和操作基础。通过前几课的 学习，对元件有了初步感知。 学生已经对 Flash软件的根本操作有了较为熟练的掌 第 13 课 翩翩起舞 自在飞 握，对于元件、图层等概念也有了较为明晰的认识。但是引 导动画是利用 2个图层来实现的动画形式，这对学生来说是 一个新的内容，需要教师引导。此外，“中心点〞吸附的作 用可以类比钥匙绕铁丝转动，帮助学生理解引导线的概念。 2 第 14 课 吟诗赏画 入情境 学生对 flash 界面、逐帧动画、动作补间动画、形状 补间动画都有了一定的掌握，但是由于遮罩原理比拟难以理 解，可以借助卡纸实物帮助学生理解