五年级下册心理健康教育教案.docx

五年级下册心理健康教育教课方案 五年级下册心理健康教育教课方案 PAGE/NUMPAGES 五年级下册心理健康教育教课方案 五年级下册心理健康讲课计划 一、指导思想 在本课程的讲课中，应当建立心理健康素质是人的第一素质的见解，全面提升学生的心理素质，培养其自信自强的心理质量，提升其社会适应能力。 二、学情分析 小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特色，他们的视觉和听觉的感觉性已发展到必定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精准性也有所改良集 中注意能力有所发展，集中注意、全神贯注的时间可达25分钟左右。学生的思想已从详细形象思想向抽象逻辑思想过渡，但仍旧是同直接与感性经验相联系，仍旧拥有很大成分的详细形象性，仍习惯于模拟实质动作。所以，需增强启示式讲课，发展学生比较、分析，综合思想的能力。学生自我讨论意识逐渐获得发展，愿意摆原由讲道 理，智力和体力相联合能力获得发展，对老师的行为敢提出责备建议，对老师不公正的办理睬有不满的表现。不肯违犯规则，十分重视商定事项。 三、讲课目的 1、全面提升学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生办理现实生活的 各样人际关系问题。 2、使学生掌握必需的心理健康知识，增强心理保健意识，提升心理保健能力。 3、经过心理健康教育活动，提升学生的学习能力，培养学生的道德质量，促使 学生全面、健康友好的发展。提升学生的心理健康水平易心理保健意识，自觉提升自 我认识和自我调控的能力。 4、应使学生在认识心理学基本源理的基础上，存心识地去解决实质的心理诱惑， 学致使用。 四、讲课要点 1、培养学生拥有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。 2、让学生知道人要认识自己的长处和弊端，要相信自己，相信自己有潜能、能 成功。 3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。 4、学会自我保护意识、面貌审盛情识、风趣生活意识和学习冲刺意识。 五、讲课举措 坚持以人为本，依据学生心理、成功的特色及发展规律，运专心理健康的理论和方法，张开丰富多彩的活动，培养学生优秀的心理素质，促使他们身心全面友好的 发展。 2．立足教育，重在指导，依据学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实 效性，迈向全体学生，关注个别差别，以学生为本，尊敬学生、理解学生。 提升全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心 理质量，促使学生人品的健康发展。 对少量存内心困扰或心理阻拦的学生进行科学的、有效的心理咨询和指导，使他们赶快挣脱阻拦，提升心理健康水平，增强自我教育能力。 讲课进度安排： 第一课想法变变变 第二课认识与尊敬 第三课朋友与我 第四课悦纳自我 第五课学习百态 第六课记忆妙招 第七课小小设计师 第八课走进无声的世界 第九课爱要怎么说 第十课我会说 第十一课学会谅解 第十二课相亲相爱一家人 第十三课温馨家园 第十四课拓展兴趣喜好 第十五课成长中的我 第1课.想法变变变 讲课目的： 学习如何稳定调控自己的情绪。 培养学生乐观的情绪和人生态度。自助目标： 懂得喜怒哀乐是人情世故，学会控制自己的情绪。 学会在生活中找“乐”。 讲课过程： 一、创办情况引入新课 1）同学们喜爱看足球赛吗为何喜爱 2）我们来赏识世界杯足球赛片段，感觉一下现场的氛围。（投影） 3）看了录像，你想说什么这就是足球的魅力。竞赛场上局势瞬时万变，观众和运动员的什么也跟着变化 4）说到情绪，哪一个成语能够归纳好多情绪 5）我们再来看看2002年世界杯足球赛，巴西队与德国队竞赛的图片，谈谈各是哪一种情绪（投影） 师：这真是不同样的人对同一件事有不同样的情绪，同一个人在不同样时候也有不同样的情绪。今日我们就一同来商讨《多变的情绪》。（齐读课题） 二、交流分享体验感悟 （一）师：我们的童年生活是快乐的，有阳光有鲜花有笑声，把快乐与朋友分享能够让一份快乐变为几份快乐。你有什么快乐要告诉朋友吗 1）（投影）从你亲自的经历中，找出最快乐的事情与朋友分享。 2）四人小组充分交流。 3）想不想在全班同学眼前谈谈自己最快乐的事，让大家一同分享你的快乐。师：是啊。听着同学们一件件快乐事，我也被深深地感染了，感觉生活是那么的 美好。这里，老师让大家看一幅漫画开快乐。（投影）《浅笑的感染》这幅漫画说了然什么（正如漫画的题目，浅笑是能够感染的，愿我们的生活充满了浅笑，愿我们浅笑着面对生活。） 看到同学们的情绪那么高昂，我们一同来唱首《幸福拍手歌》吧。 （二）师：可是，生活是丰富多彩的。我们碰到的其实不都是春暖花开，也会有风雨雷电。情绪有喜有悲，生活才有滋有味。就拿我们最平时的校园生活来说吧，同学之间不是常常发生磕磕碰碰吗让我们的情绪起起落落。请赏识小品《拍手游戏》。 小品《拍手游戏》 一、即兴表演 二、角色饰演纲领： 情况： （1）四人拍手游戏欣喜若狂