幼儿园大班教案《大变小,小变大》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班教案《大变小,小变大》含反思 对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。我特向您推荐幼儿园大班教案《大变小,小变大》含反思，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。  现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《大变小,小变大》含反思》  大班教案《大变小,小变大》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受音乐高度和强度的不同，用肢体动作表现事物的大和小，知道生活中有许多东西可变大变小，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园大班《大变小,小变大》含反思教案吧。  活动目标 1.知道生活中有许多东西可变大变小。  2.感受音乐高度和强度的不同，用肢体动作表现事物的大和小。  3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。  4.喜欢参与游戏，体验。  教学重点、难点 1.理解事物变大变小的过程。2.音乐和动作的协调能力  活动准备 1.一段能表现音乐高度和强度不同的音乐  2.大米、爆米花、气球。  活动过程： 一、说一说：什么东西大?什么东西小?  1.教师：你觉得什么东西大？什么东西小？  2.教师：有什么东西可以变大变小？  二、感受音乐，用动作表现大和小  1、教师出示气球。  教师：这是什么？如果我们给气球里打气，它会变成怎么样？如果我们把气球里的气慢慢放掉，它又会变成怎么样？  2、教师操作，幼儿观察。  3、师：如果你是一个气球，你会怎么变？请个别幼儿当“气球”，教师和其他幼儿共同为他“打气”“放气”。幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。  4、倾听音乐，区分不同的音乐高度和音乐强度。  教师：现在我们配上音乐来为气球充气，听一听哪一段音乐是在为气球打气，让它变大，哪一段音乐又是在让气球漏气，越变越小。  5、幼儿两两合作，根据音乐表现气球变大变小。  三、玩玩尝尝，在游戏中感受大和小  1、教师出示大米粒。  教师：这是什么？看上去怎样？（小小的，白白的）它会变大吗？知道它变大叫什么吗？（教师出示爆米花）  2、幼儿讨论：大米是怎样变成爆米花的？  3、游戏：爆米花  幼儿扮演一粒小小的大米，用身体动作表现撒上油、糖、奶油，放进爆米花机器中旋转加热，噼噼啪啪成为爆米花。幼儿品尝爆米花。  延伸活动 教师投放各类可变大变小的游戏材料，幼儿按兴趣进行选择。如：气球、拉花、橡皮筋等。  教学反思 我准备的教具是幼儿常玩的气球、常吃的爆米花，老师一出示幼儿的学习兴趣很高。我抓住了幼儿边玩边学的特点，配上音乐让幼儿用肢体动作感受气球变大变小的过程，能实现活动的目标。不足之处是音乐和动作配合得不是很好，这需要多次训练才行。  小百科：大小形容物体的不一样性。  更多幼儿园教案延伸读 托班教案：大变小活动目的： 1、通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。  2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。  准备材料：  1、 各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、切成两半的西瓜  2、 各种工具：人手一份汤匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子  指导过程：  (一)开始部分：  1、以变魔术引入，激发幼儿兴趣  师：“今天姚老师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢?这些漂亮瓶子里都装了什么呢!”(蔬菜和水果)  2、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的?”(幼儿自由回答)  (二)基础部分：  1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小  师：“姚老师为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪子、汤匙还有瓶子(出示给幼儿看)。今天你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试试吧!”幼儿园科学活动大变小  小班科学活动大变小教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识，通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使