《外科护理技术》说课.pptVIP

《外科护理技术 》课程说课 三、教学设计 四、教学评价 二、教学内容 一、课程设置 说课提纲 一、课程设置----专业培养目标 护理专业培养目标是以就业为导向，培养适应我国医疗护理事业发展需要的、全面发展，具有良好的职业道德，具备较强的基本护理专业知识、护理操作技能，能从事护理、保健、康复、健康教育等工作的高素质技能型人才。 适应：生物体能够因环境的变化形成新的遗传形状而是自己顺应环境，称为适应。 健康：不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种躯体上、心理上和社会适应方面的完好状态。 健康教育：通过学习传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程。 康复：是指通过综合、协调地应用各种措施，消除或减轻病、伤、残者身心、社会功能障碍，达到或保持最佳功能水平，增强自立能力，使其重返社会，提高生存质量。 一、课程设置----专业调研 学习 实习 护士执业资格考试 各级医院、社区卫生服务机构、卫生管理机构、健康教育机构，康复保健机构等。 健康：不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种躯体上、心理上和社会适应方面的完好状态。 社区卫生服务：指由全科医生（GP）为主体的卫生组织或机构所从事的一种社区定向的卫生服务。 健康教育：通过学习传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程。 康复：是指通过综合、协调地应用各种措施，消除或减轻病、伤、残者身心、社会功能障碍，达到或保持最佳功能水平，增强自立能力，使其重返社会，提高生存质量。 一 正常人体结构 免疫与微生物学 护理管理 护理伦理与法规 思想道德修养与法律基础 护理礼仪与人际沟通 形式与政策 临床实习 68学时 78学时 二 健康评估 正常人体机能 异常人体技能 基础护理技术 大学英语 计算机技术 应用文写作 体育与健康 毛泽东思想 三 外科护理技术 内科护理技术 妇产科护理技术 基础护理技术 护理药理学 预防保健 大学英语 大学生就业创业指导 四 外科护理技术 内科护理技术 儿科护理技术 五官科护理技术 及危重症护理技术 心理与精神护理技术 老年护理技术 中医护理技术 综合技能实训 一、课程设置----课程体系 建立人文基础 和专业基础 学习专业技术，提 升岗位工作能力 结构：群落中所有生物及其个体在空间的配置情况 免疫：指机体事变和排除非己抗原异物，以维护内部环境平衡和稳定的生理功能。其功能包括防御、自身稳定和免疫监视三方面。 生物学：研究生命的科学，它既研究各种生命活动的现象和本质，探讨生物发生和发展的规律，又研究生物之间以及生物与环境之间的相互关系。 知识目标：掌握外科常见病病人的护理评估、护理措施的主要内容。熟悉外科常见病病人常见的护理诊断及医护合作性问题。了解相应的护理目标、护理评价。 能力目标：能实施常用外科护理技术操作；具有观察病人的症状、体征，识别病情变化并能对外科病人作出相应处理的能力；具有协助和指导病人进行自我保健并进行有关家庭和社区护理的能力。 素质目标：具有热爱人类、热爱生命的博爱之心。具有良好的人际交往能力。具有高度的责任感。 一、课程设置----课程目标 症状：是指病人主观感受到的不适或异常感觉。 体征：是指医生或他人客观检查到的改变。 《外科护理技术》是护理专业的一门专业核心课程，其内容为护士执业资格考试的必考内容。通过本课程的学习,使学生掌握外科护理的基本理论、基本技能,并能为病人提供整体护理，以达到促进健康、预防疾病、协助康复、减轻痛苦的目的 。 一、课程设置----课程定位 设计理念： 以学生为主体，以综合职业能力培养为重点。 教学过程体现开放性、科学性、职业性、实践性。 一、课程设置----课程设计 学用一致，“教、学、做”合一 设计思路： 基于岗位工作过程 突出实践，强化理论。理论与实践并重 基于上岗准入考试机制 一、课程设置----课程设计 二、教学内容 ----内容的选取 工作岗位职业能力的要求 执业资格考试大纲 教学内容 体现思想性、科学性、先进性、启发性、实用性 强调基本理论知识、基本实践技能和基本态度方法 遵循必须、够用的原则 二、教学内容----组织安排 普外科疾病病人的护理技术 神经外科疾病病人护理技术 心胸外科疾病病人护理技术 骨外科疾病病人的护理技术 外科护理基本技术 五大模块 模块一 外科护理基本技术 任务一：外科无菌术及手术室管理 任务二：水电解质酸碱平衡失调病人的护理技术 任务三：外科营养的护理技术 任务四：休克病人的护理技术 任务五：麻醉的护理技术 任务十一：肿瘤病人的护理技