小学数学教案 青岛版（五四制） 二年级上册 图形排列的周期（有余数）教学设计.docxVIP

《图形排列的周期》教学设计 【教学内容】 青岛版（五四制）二年级上册第八单元智慧广场教科书P99-100o 【教学目标】 1、 知识与技能目标：结合具体情境，探索并发现简单周期现象 中的排列规律，能根据规律解决简单的问题。 2、 过程与方法：主动经历探索发现、合作交流的过程，体会画 图、数数、计算等解决问题的不同策略，能根据实际情况，选择合适 的解决问题的策略。 3、 情感态度与价值观：在探索规律的过程中体会数学与日常生 活的联系，获得运用所学知识决问题的成功体验，建立自信心。 【教学重点】 探索并发现简单周期现象中的排列规律（找规律）选择合适的策 略解决这类问题。 【教学难点】 确定几个物体为一组，如何根据余数来确定某个序号所代表的是 什么物体或图形。 【教学准备】 PPT、探究单等。 【教学过程】 一、创设情境、导入新课 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）那我们玩一个记忆力大比拼的游戏，比比谁 的记性好。听清游戏规则，男生记第一行数字，女生记第二行数字，看看能在10秒钟的时 间内把它们全部都记住，但是有一点要求只可以动脑不可以动手写哦，10秒钟倒计时开始。 师：时间到，哪位男生尝试一下（无举手） 师：哪位女生试一下 生:123123123123 师：来看看她说的对不对？（对）太厉害了，老师有个疑问，为什么女生能记住，男生 就记不住呢？谁能帮我解释一下？ 生：女生记的内容有规