幼儿园：大班科学《课表的秘密》.docx

大班科学：课程表的秘密 目标 了解课程表的构成和作用 通过观察课程表，初步建立时间管理的意识 材料准备 故事挂图 教师演示用空白的课程表一张、“语文、数学、音乐、体育、美术、活动、整理”卡各6张 幼儿用书课程表一张和后面的 “语文、数学、音乐、体育、美术、活动、整理”粘纸各6张 重点·难点 了解课程表安排给人带来的便利 过程 讲述故事《吧唧学校里的趣事》第一部分 出示故事第一部分里的课程表 ——这是什么？ ——课程表有什么用？ ——如果你是校长，你会怎么安排呢？ 孩子们使用幼儿用书安排课程 ——请你用幼儿用书后面的粘纸给小动物们安排一周的课 教师根据孩子们的安排，用演示用的卡片在课程表上排好 ——你为什么要这样安排？（根据孩子安排中的问题，讲述相应的故事中的插件） 教师讲述插件一、插件二、插件三（不一定按照顺序），并请孩子们为熊猫校长提出改进的方法。 ——你觉得你这样安排有什么好处？ 附：故事 吧唧学校里的趣事 森林里的终于有学校啦！小鸡叽叽、小鸭嘎嘎、熊猫咪咪、长颈鹿丫丫、犀牛角角今天一起去上学，它们刚到教室里，数学老师、语文老师、音乐老师、体育老师哗的一下全部都拥进教室“我来上课”、“我来上课”、“我来上课”，大家你看看我、我看看你，熊猫校长走过来说，那大家轮流上课吧！数学老师说，我星期一给大家上数学课，语文老师说我星期二给大家上语文课、体育老师说我星期三给大家上体育课、音乐老