幼儿园中班《逃家小兔》教案.docxVIP

《逃家小兔》 一、教学内容及学情分析 逃家小免讲述了一个小兔子和免妈妈玩语言捉迷藏的故事，现在的家庭独生子女多,孩子们大多以自我为中心，很少去体谅父母的辛苦，希望通过这样一个活动，?让孩子们了解妈妈的伟大和辛苦，做个懂事的孩子。 二、活动目标 1.观察画面，理解故事内容，体会兔妈妈对兔宝宝的爱。 2.在理解故事的基础上，学习“如果…我就……”的句式，并以此展开想象。 3.学会如何接受爱和对待爱，并用动作和语言表达自己的爱。 三、活动重、难点 重点：愿意大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，会用“如果…我就……”的句式来表达。 难点：学会如何接受爱和对待爱，愿意用动作和语言表达自己的爱。 四、活动准备 1.《逃家小兔》PPT课件、背景音乐 2.妈妈提前给孩子录好的“爱的话语”的视频 五、活动过程 （一）导入 1.出示魔术小兔子，一起变小魔术。 小兔子非常聪明，可是最近他却非常的淘气，我们一起来看看吧！ 2.出示图片：图片上有谁？哪个是小兔子，另外一只是谁？ 今天老师来给你讲的故事的名字叫《逃家小兔》，什么是“逃家”？ “逃家”就是逃离家的小兔子，小兔子为什么要逃离家呢？我们一起来听故事《逃家小兔》 （二）讲述故事： 1.播放PPT图片： 一天，小兔对妈妈说：“我要跑走啦！” 兔妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！” 2.下一张图片：小兔子在哪里？小兔子会游泳吗？谁会游泳？ 继续讲故事：小兔子说：“如果你来追来，我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。” 如果你是小兔妈妈，你会怎样呢？ 3.继续播放图片，兔妈妈说：“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。” 观察图片，兔妈妈变成了谁？它怎样去抓小兔子？用什么当鱼饵？为什么为胡萝卜当鱼饵？ 小结：兔妈妈非常爱她的宝宝，它知道小兔子喜欢吃胡萝卜，所以用胡萝卜当鱼饵。妈妈想的多周到呀。 4.继续讲故事：小兔子说：“如果你变成捕鱼的人，我就要变成高山上的石头，让你抓不到我。” 猜一猜兔妈妈这次变成什么？观察图片。 兔妈妈：“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。” 兔妈妈已背上沉重的行囊，做好了长途跋涉的准备，无论小兔子走到哪里，兔妈妈都会跟随着自己的宝宝。 5.思考：你觉得这是一位怎样的妈妈呢？ 小兔子一次又一次地失败了，此时此刻，如果你是小兔子，你还会再生出新的出逃主意吗？为什么？ 我们一起来看一看小兔子是怎样做的？ 6.继续欣赏图片，认真观察。 引导幼儿来说一说：小兔子变成了什么？小兔子怎么说的？ 提醒幼儿用“如果……我就……” 兔妈妈变成了什么？一起尝试用“如果……我就……”来说一说。 “如果你变成爬山的人，我就要变成小花，躲到花园里。” “如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。” 什么是“园丁”？ 园丁：照顾花草的人。 7.继续观察图片，引导幼儿用“如果……我就……”来说。 “如果你充成园丁找到我了，我就要变成小鸟，飞得远远的。” “如果你变成小鸟，飞得远远的，我就会变成树，好让你飞回家。” 为什么兔妈妈要变成树？ 猜一猜，小兔子还会变成什么？ 8.继续观察图片，引导幼儿用“如果……我就……”来说。 “如果你变成树，我就要变成小帆船，飘的远远的。” “如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到你想要去的地方。” 9.继续观察图片，引导幼儿用“如果……我就……”来说。 “如果你变成风，把我吹走，我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。” “如果你变成空中飞人，我就变成走钢丝的人，走到半空中好遇见你。” 10.继续讲故事： “如果你变成走钢丝的人走在半空中，我就要变成小男孩跑回家。” “如果你变成小男孩跑回家，我正好就是你妈妈，我会张一手臂紧紧地抱住你。” 11.继续讲故事： 小兔子说：“天哪！我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧。” 兔妈妈说：“就这么办吧！来根胡萝卜吧！” 小兔子终于不再逃跑上，回到了妈妈身边。 （三）回顾故事情节 1.小兔子都变成了什么？怎么说的？ 引导幼儿用“如果……我就……”来巩固故事内容。 兔妈妈又变成了什么？怎么说的？ 2.讨论：小兔子是心甘情愿留下？还是逼于无奈逃不了？ 小结：这个故事一开始，就是小兔子和妈妈在一场幻想中展开的欢快而又奇特的追逐爱的游戏，小兔子想通过这个游戏，来看一看妈妈爱它吗？ 3.你们认为兔妈妈爱小兔子吗？ 兔妈妈是爱小兔子的，所有的妈妈都是很爱自己的孩子的，不管你有多么淘气，妈妈时时刻刻、形影不离地追随着你，没有一句怨言、不怕劳累，直到你长大成人。这一切都是缘于“妈妈爱你”！ （经过考验后，小兔子终于知道妈妈是那么那么的爱它，它要回家了，再也不逃跑了，因为它知道只有在妈妈身边才是最温暖最安全的。） 4.如果你是小兔子给你一种魔力，像孙悟空一样会72变，你会变成什么呢？ （出示图片）提