刘宇熹-管理运筹学：管理科学方法（第二版）教学大纲.pdfVIP

管理运筹学 教学大纲 课程名称：管理运筹学 课程类别：专业必修课 课内学时：3 学时/周×17 周=51 参考书籍： • 谢家平主编. 管理运筹学，中国人民大学出版社，20 14 • 韩大卫 . 管理运筹学，大连理工大学出版社，2002 • David et al. 数据、模型与决策，机械工业出版社，2004 • 费雷德里克. 数据、模型与决策，中国财政经济出版社，2004 • James et al. 数据、模型与决策，中国人民大学出版社，2006 参考文献： • 运筹学报 • 系统工程理论与实践 • 系统工程学报 • 系统管理学报 • 管理科学学报 • 管理工程学报 • 工业工程与管理 预备知识： 本课程是专业必修课程之一。管理运筹学研究与定量因素有关的管理优化问 题，学科特点是以定量分析为主来研究管理问题，对管理决策问题进行定量研究， 为决策者提供决策依据。学习过程中，学员应该理解各种优化技术的基本原理， 掌握其中常用优化模型的建模及其解的分析。因此学员最好已经学完管理学原 理、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等先行课程。 教学目的： 运筹学于20 世纪50 年代引入我国，一批数学家率先加入了运筹学的推广普 及的行列，运筹学的数学色彩一直很浓厚，但管理运筹学着重介绍运筹学的主要 方法、模型在工商管理中的应用，突出应用研究特色。 管理运筹学主要是帮助学员掌握定量分析方法。其工作程序是：将企业管理 领域中存在的问题，在定性分析的基础之上，进行量化分析，建立数学模型；然 后通过运筹学优化软件进行求解；最后对求解结果加以分析与评价，为决策提供 定量依据和决策实施过程的策略建议。因此管理运筹学的重点在于构建模型及对 结果的评价分析。前者是把实际管理问题提炼为一个合适且可以用定量分析方法 研究的运筹学模型；而后者则是对计算机求解的结果进行参数变化分析，以做出 切合实际的管理策略建议。本课程教学目标就在于：培养学员的创造性思维能力， 强化结合实际问题建立管理优化模型的能力，强化解决问题的方案或模型的解的 分析与应用能力。教师在教学过程中，重点关注学员基本理论知识的培养，淡化 数学推证；重视基本理论、基本方法的实际应用，每讲都要介绍典型应用案例及 其案例分析，形成优化方法、模型介绍和经济管理应用相互融合。 课前预习： 由于本课程是关于管理运筹学的基本理论、模型应用知识的培养，要求学员 做到课前预习，老师在课堂上将就这些方法模型的建立过程及其实用性进行阐述 和解释，并结合企业实际优化决策案例进行讨论和讲解。如果学员能事先阅读有 关章节的理论内容，将有助于理解课程内容和案例的应用。 考核形式： 每种优化方法的内容适当举行课堂讨论和案例分析，一般在学完章节基本内 容之后，结合课程重点组织案例讨论，学员独立完成课后作业。最后期末考试一 次 （可以选择闭卷、开卷等形式）。各部分所占总分的比例如下： 平时成绩 30% 期末考试 70% 试卷结构： 线性规划 10% 对偶规划 10% 整数规划 10% 目标规划 10% 动态规划 10% 网络分析 10% 网络计划 10% 决策分析 10% 库存控制 10% 对策理论 10% 管理科学方法教学点： 第一讲 管理运筹学引论：发展历史、管理科学、工作程序、