幼儿园：教案《各色各样的花》.doc

中班数学活动： 《各色各样的花》 活动目标： 1．按数取物，进一步感知9以内的数量。 2．学看标记，能根据物体的同一特征进行分类。 活动准备： 神秘箱，花园图片。 三种不同颜色、花瓣数的花朵图片若干。 标志牌，幼儿操作材料。 活动过程： 一、 1．春天到了，春姑娘给大家带来了神秘的礼物。 出示神秘的箱子。“瞧……” 师：请一位小朋友来摸一摸，把它请出来。 请幼儿来摸一摸，说说：你摸到了什么？拿出来。 问：是什么？喜欢吗？ 2．师：你看，我这有好多个花园，请你找个喜欢的花园把它种下来吧！ 出示花园图片。 问：你种在了X号花园，那你认为这里应该种几朵花儿呢？ 师：是呀，春姑娘正是这样想的。请你把X号花园的花儿都种好吧。 瞧，她把花儿都准备好了呢!瞧!（教师打开装花朵的箱子。） 3．师“谁还愿意帮春姑娘来种花？” 再请一位小朋友来，师“你想种在哪个花园里？” 种到另外一个花园里。 幼儿一起检验，对吗？师“谢谢你！” 再分别请4位幼儿来种花，将所有的花园都种好。我们来数一数。你们认为他种得对吗？ 教师注意观察坐在下面的孩子，表扬认真观察别人的孩子。（如：能认真观察别人的孩子真棒！）真是谢谢你们了！ 4．师：你们看，春姑娘带来的花儿都一样吗？ 都有什么不一样？ （颜色不同） （花瓣数不同。） 三片的叫三瓣花， 四片的叫…… 还有这个…… 二、帮小动物种花，一次分类 1．看到种满了各种各样的花，我们的好朋友米奇可羡慕了，他家有三个花园，但都没有花。米奇最喜欢X号花园的花了，请孩子们帮忙把X号花园的花种上。 但是，他要大家把花朵分开种，同一种花种在同一个花园里。明白米奇的意思了吗？ 请一位幼儿来种。种好后， 师问：请你说说为什么要这样种？你是怎么分类的？ 根据幼儿种花的情况，教师小结：是的，这是一种方法。你是按颜色不同将花朵分开种。米奇也是这么想的。瞧，他都做了标记，（教师贴上） 这个标记表示红花，这个表示……有了标记就更清楚了。 2．看，米妮家也有三个花园。它喜欢的是Y号花园里的花，也要分成三种种上去。但是，分的方法要跟刚才的不一样才行。教师提示：刚才是按什么来分的？还可以按什么来分？刚才说了除了颜色不同，还有什么不同？（听清楚要求对你有好处） 请一位小朋友来种。（真不错，有点像小数学家的样子） （按照花瓣片数来分类） 幼儿种好后，教师贴上标志。 小结：原来可以按颜色不同分开种，还可以按花瓣数量的不同分开种。 三、排队 1．为了感谢大家，米奇跟米妮送给了你们每人一朵花。来，看看你们的花，是一朵怎样的花？ 问：你的是什么花？（如：红色的三瓣花）打个招呼：你好，红色的三瓣花。谁有一样的，来打个招呼。 跟旁边的小朋友说说看，你的是什么花。 2．接下来，我要带你们去一个很特别的地方去种花喽。 呆会要请小朋友们看着我的标记来排队喽。 出示标记： 咦？这个标记表示什么花呢？（请个别幼儿回答） 逐个出示，再请幼儿排队。 四、幼儿操作 1．孩子们，你们看这个花园上的标记好特别哦，要怎么种呢？（真会动脑筋） 出示带有数字标志的花园。 那这个呢？出示第二张！ 如：表示要种5朵红色的三瓣花。 2．教师布置任务 呆会，那里有很多这样的花园，请小朋友按照花园上的标记去种花。 分成三队去种花。 3．教师将完成的小朋友的“花园”贴在黑板上。进行检查。 奖励做对的小朋友。真棒，大姆指奖给你。 做好的可以帮你们队的小朋友检查。 4．个别评价。 集体评价：孩子们真能干，花儿种得又快又好。爱动手，又爱动脑筋。 那呆会我们回去，帮爸爸妈妈也种种花好吗？ 带幼儿出活动室。