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中班音乐公开课不再麻烦好妈妈教案反思 活动目标： 1、学习歌曲，能按节拍唱出×× o×︳节奏中休止符后的歌词部分。 2、积极探索歌曲前后两部分相同的表现手法，自学为歌曲扩编新词。 3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。 4.、通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。 5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动准备工作： 1、结合三八妇女节进行爱妈妈的教育。 2、介绍幼儿在家里自我服务的情况。 活动过程： 1、教师与幼儿谈话，带出活动。 教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。 师：你们在家里那些事情就是自己搞的，哪些事情还要妈妈替你搞？ 教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。 2、教师鼓励幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。 教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。 教师将幼儿说道的事情用歌词予以重复。 幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师注意提示幼儿念出×× o×︳部分的歌词。 师：我们一起听到着音乐说道说道歌词。 幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱×× o×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。 师：认真地听到一听到我就是怎样演唱你吴萸可以吧和我会搞了这两句歌词的。我们一起来练。 幼儿完整演唱歌曲2~3遍。 3、教师鼓励幼儿积极探索歌曲前后两部分相同的表现手法。 教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。 师：你们已经长大了，自己能够搞自己的事，心里深感怎样？想一想，必须用什么情绪去演唱这部分歌词？（自豪、悠扬地）师：最后两句就是说道你们不愿再麻烦妈妈，而且则表示了对妈妈的爱。想一想，必须用什么唱法去演唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师使幼儿尝试用探讨后确认的情绪去演唱这首歌。先集体演唱，再恳请几名幼儿演唱，然后展开评价。 师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？ 4、教师鼓励幼儿自学领唱、高唱。 教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。 师：你们真的就是你么地方适宜领唱，什么地方适宜大家一起演唱？ 教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。 师：下面我们把刚才大家编出的领唱、高唱的方法都试试看。 5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。 教师鼓舞幼儿想一想自己还可以搞哪些事情。恳请每位幼儿讲出一件事情，四位幼儿分别讲出四件事情，并恳请他们至前面展开领唱。 师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。 活动思考： 采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看ppt感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。 这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是精妙的把孩子导入情境中，并使孩子更容易记忆歌词掌控节奏了。 当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。 歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅使幼儿介绍了妈妈的艰辛，感受到了妈妈平时对我们的爱，还使幼儿晓得了必须自己顺利完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这就是孩子快乐家长、学会宽慰家长的具体表现。