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小班音乐活动赏花教案反思 活动目标： 1.学唱歌曲，感应歌曲中的快板和慢板。 2.晓得春天就是百花齐放的季节，体会春天的美。 3.能根据音乐的速度，变换动作速度。 4.鼓舞幼儿按照原歌词的结构，编创崭新歌词并献唱； 活动准备： 1.各种春天对外开放的花掉的图片14张，布置成花园的情境。 2.手摇铃、纱巾人手一份；cd、录音机，图谱一份。 3.先前经验的准备工作，观测过春天的美景。 活动过程： 一、引题，唤起幼儿活动的兴趣。 1.故事引导。 师：春天至了，我们回去防洪堤春游，看见了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的协助下，慢慢地睡着了，长大了。那你看见过哪些春天对外开放的花呢？（幼儿民主自由提问）2.初步体会乐曲，观赏花朵。 今天，季老师又要带你们去小四班的小花园赏花，看看那里有哪些花是你认识的？（教师后面张贴许多春天开放的花朵，前面电脑上播放春天的图片和音乐，创设春天的情境。）3.认识常见的春天开放的花。 小结：原来春天就是百花齐放的季节，春天真美丽啊！ 二、初步学唱歌曲，认识杜鹃花和玫瑰花。 1.重新认识杜鹃花和玫瑰花。 出示杜鹃花和玫瑰花的图片：我这里还有两种春天开放的花，谁知道它们叫什么名字呢？ （1）杜鹃花教师小结：这花掉的名字叫做杜鹃花，它除了一个动听的名字叫做映山红，它只有在春天的时候才可以上开。小朋友你们可以别小瞧这种花掉，它可是我们中国的十大名花之一。 （2)玫瑰花教师小结：玫瑰花小朋友经常看到，它有好多种颜色呢，而且不同颜色的花，它的名字不一样，代表的意思也不一样，红色的叫红玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黄色叫黄玫瑰……2.完整倾听歌曲第一遍。 师：今天我们学唱的歌曲就和这两种花掉存有关系哦，恳请小朋友仔细听一听到。 3.出示图谱，理解歌曲内容。 我把这首歌曲图画变成了一幅画，出具图谱，根据图谱念：一朵花、两朵花、三朵花掉、什么花掉、四朵花掉五朵花掉、杜鹃花，杜鹃花送来爸爸。（换玫瑰花送来妈妈）。 4.师幼共同念歌词一遍。 5.手指花掉。 （1）杜鹃花、玫瑰花你用动作可以怎么表示？ （2）边学唱歌曲，边搞动作。 三、纱巾道具，感应歌曲中的快板和慢板。 1.小朋友这就是什么啊？(纱巾)今天我们必须用百变纱巾来变花，恳请你们试试看。 2.师幼清唱变纱巾花，区分快板和慢板。 3.跟著音乐去变小纱巾花掉，区分快板和慢板。 4.花除了可以送爸爸妈妈还可以送给谁呢？（老师）跟着音乐再次变纱巾花，结束时把花送给亲爱的老师，并送上一句老师，我爱你。四、铜碰钟乐器，感应歌曲中的快板和慢板。 1.你们把花都赠送给我，我也很快乐你们，必须送来你们一样乐器，看看，就是什么？（铜碰到钟）2.幼儿民主自由积极探索：它可以怎么玩玩呢？ 3.根据歌曲演奏快板和慢板。 五、延展活动，花名语词替代。 师：刚才我们用杜鹃花和玫瑰花唱了这么好听的歌曲，花园里其他的花宝宝也很想来唱歌了，来用迎春花唱一唱…… 思考： 在孩子们的生活中可以几个常见到很多花，但让他们说说花的名称时，却没有几个孩子能说出来，也没有仔细观察过，很多孩子都是以颜色来命名，比如：红花、百花等。第一课时，我让孩子们观察了玫瑰花与杜鹃花，简单的对这两种花进行了介绍，吸引了孩子们的注意力，为下一环节学习歌曲做游戏做了铺垫。 这首音乐的曲式非常简单，协调歌词通俗易懂。快板与慢板对照独特，孩子们能够随老师的指令搞相同变化。通过肢体动作能够彰显出断疏与圆润疏，但在合唱时的效果必须比播出音乐的效果不好。风车花掉和花朵与蝴蝶的游戏，孩子们兴趣很高，在游戏过程中部分孩子并没根据音乐去旋转风车，花朵与蝴蝶我都恳请幼儿去饰演，在合作能力上加了非常大的进步。 旋律模唱对这首歌曲来说，出现的唱名变化不大，孩子们容易掌握，但模唱几遍过后，孩子们就没什么兴趣了。乐器演奏我们用的是手摇铃，断奏部分敲奏拍子，圆滑奏摇奏乐句。敲奏拍子时，有幼儿会以一个乐句为一拍，在多次练习后，基本上都改正过来。