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大班数学活动自编加法应用题教案反思 （一）活动目标： 1．学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。 2．初步赢得编成乘法应用题的感性经验。 3．发展幼儿的观察力、空间想象能力。 4．提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯。 （二）活动准备： 物质准备工作： （1）教师演示材料：1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个。 （2）幼儿每人一个大筐子，内分别装有5以内的玩具，例如有的上装公共汽车3辆、有的上装小轿车4辆、有的上装小兔2只、有的上装水果5个等。 （3）分组活动材料： a、桌上放置5辆车，存有公共汽车和小轿车、存有红色的和黑色的车；b、桌上放置４只玩具兔子，存有小灰兔和小白兔、再有兔子和小兔子；c、桌上放置３个玩具碗，大小、颜色相同；d、桌上放置４个苹果，大小、颜色相同。 （三）活动过程： 1．教师边操作方式实物边叙述。 师：我先买了１个小熊玩具，又买了１个小老虎玩具，我一共买了２个玩具。刚才老师怎么说的？请小？请小朋友照　着老师说也来说一说。 教师出具４个苹果，用同样的方法展开叙述。 2．幼儿根据自己框子里的玩具，学习描述。 （1）幼儿两人一组，根据筐子里的玩具，互相叙述，教师聆听幼儿编题情况。 （2）师幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么说？ 3．教师在幼儿叙述的基础上，仿编乘法应用题。 （1）师：如果把一共有３辆汽车变成一个问题问大家，应该怎么问？（一共有几辆汽车？）（2）提出要求：请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。 （3）幼儿两人一组，根据筐子里的玩具情况仿编应用题。 （4）师幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么编应用题的？ 4．幼儿分组活动，根据情景民主自由编成乘法应用题。 介绍各组材料： 第一组：桌上放置5辆车，存有公共汽车和小轿车、存有红色的和黑色的车；第二组：桌上放置４只玩具兔子，存有小灰兔和小白兔、再有兔子和小兔子；第三组：桌上放置３个玩具碗，大小、颜色相同；第四组：桌上放置４个苹果，大小、颜色相同。 玩法：两人一组，根据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编，一个听，然后交换角色，继续观察玩上的不同点，编　另外一道　加法应用题。 幼儿分组民主自由编加活动应用领域　题　。教师聆听幼儿编题情况，特别就是最后的问句。 师幼分享交流：你选用什么玩具？怎么编题的？ （四）活动延展： 区域活动：在数学区投放玩具，引导幼儿根据玩具特征仿编加法应用题。 生活活动：引导幼儿利用周围环境中的事物编成乘法应用题。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说就是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作方式的机会比较多，但是必须使孩子们能够真正的认知这节在教学活动的内容，并努力做到熟练掌握、灵活运用却不是那么难。