案例：生涯发展指导展示课《与未来有约》.docxVIP

建平中学深化教育改革现场观摩课教案 建平中学课堂教学教案设计 课题： 与未来有约——职业心理辅导篇 学科：心理 年级：高三 教师：张晓冬 时间：2013 年 10 月 24 日上午第五节 学情分析  有报道表明现在高中生对未来很迷茫，而现代的社会竞争已经不是单纯学习成绩的竞 争，只有尽早进行生涯规划的学生才能在未来具有更大的竞争力。建平中学从高一开始就开 展各种形式的生涯指导与体验活动，因此相对来说，对自己与社会有了一定的了解，有些人 已经有了很明确的生涯发展方向，但是进入高三，学习成绩与目标的规划问题依然是他们最 大的困扰(见：2013 学年开学初建平中学高三学生心理发展现状调查)，因此，在高三年级学 生中，开设职业辅导心理模块学习还是非常重要的，也是非常有必要。 教学内容分析  建平中学高三《成功心理训练》课程主要包括再认自我、职业心理辅导、学习与考试 辅导、减压辅导等模块内容。学生刚学习完 2 课时的再认自我模块，对自己的生理、心理以 及与他人关系等有了一定了解。职业心理辅导模块开始探讨如何针对自己实际，深入探讨与 未来生涯发展有关的问题。本模块共有五课时，该课时是第一课时，本课引导学生产生生涯 探讨意识，认识生涯探索必须先了解自己的职业理想、职业兴趣与职业价值观，只有多角度 考虑、合理进行生涯规划并在实践中探索才可能更好发展。在本模块今后的学习中，学生开 始深入探索如何多角度考虑择业问题，探索了解社会职业与高校专业、合理匹配与填报志愿、求职与面试，逐步学习理性生涯规划与实践。 本课时目标预设? 知识与技能： ? 了解自己的职业兴趣与职业价值观； ? 知道生涯规划需要考虑多方面因素。 ? 过程与方法： 通过“职业大超市”活动，体验职业选择需要考虑多方面因素；? ? 通过“生涯轮”活动，初步进行多角度探索生涯准备。 ? 情感态度价值观： ? 体验职业选择的过程及心态变化过程； ? 形成根据实际情况进行生涯规划的自觉意识。 教学重点： 知道生涯规划需要考虑多种因素并作充分准备 教学难点： 整合各种生涯规划信息，理性进行生涯选择 教学准备  1．职业卡片 2．生涯轮  3．宽敞的活动课教室 课堂流程预设 环节 内容 学生活动 备注 引入 人的一生 观看视频、分享感受 约 2 分钟 未来 准备 1．建平中学学生生涯体验中的困惑 2. 新闻：高考状元退学港大复读备考 北大 3. 《2012 年中国大学生就业报告》 分享感受 约 5 分钟 职业 大超 市 未来冥想 我的职业我选择 职业价值观 小结：生涯选择需要多多种考虑 在轻音乐背景下，跟随教师指 导想象未来的职业 学生自主选择喜欢的职业 讨论与分享 1. 为 什 么 选 这 张 职 业 卡 片？ 选 的 过 程 如 何 ？ 顺 利 2. 吗？ 3. 我此刻的心情如何？ 4. 我最看重这份职业的什 么方面？ 学生在纸上排序 比较：职业特点是否与自己的 职业价值观匹配？ 约 22 分钟 各 种 职业 卡 片 我的 生涯 轮 尝试填写生涯轮 填写生涯轮 讨论与分享 约 8 分钟 小结 与拓 展 霍兰德职业兴趣测试 访谈了解自己最感兴趣的职业 课后完成：网上的霍兰德职业兴趣测试 访谈深入探索喜欢的职业 布置作业 约 3 分钟 1.引入：生涯探索的意义 人的一生  学生观看一分钟视频《人的一生》 教师导入：人的一生既漫长又短暂，在这短暂的一生中，职业生涯占了最多的时间，因 此为了我们的生命质量，我们要好好规划未来。 未来准备（1）建平中学戴维恩、陈仁慧等人的项目设计成果《建平中学学生生涯规划的实践与探讨》研究表明，39%的建平学生对未来职业不了解，33%的学生对自身的情况认知不足。（2）东广快讯上“高考状元刘丁宁退学港大复读备考北大” 和“刘立早退学清华硕士重新 高考就读清华建筑学本科”等新闻引起了很大的社会反响，他们付出的时间让人扼腕。 （3）很多已经走上工作岗位的人对自己的就业现状也不满意  根据 2012 年 6 月 12 日公布的《2012 年中国大学生就业报告》，在就业的 2011 届大学 毕业生中，仅有 47%对自己的就业现状表示满意，部分行业的就业满意率低至 27%。而已 经工作三年的大学毕业生中，也只有 35%对就业现状满意。对现有工作不满意的原因主要 集中在对工作性质及内容欠缺了解、薪金待遇比预期低、人际关系处理能力弱等几个方面。 教师提问： 对这些信息你怎么看，有什么想法？ 这些信息对你现在的学习与未来的思考有没有什么影响？ 如何规划我们的未来呢？需要考虑一些什么因素呢？ 小结：确实，现代的竞争已经不仅仅是学业成绩的竞争，关于未来规划我们也需要尽早 考虑。在高中阶段如何针对自己实际情况，思考未来规划，