巧用多媒体提升小学语文阅读教学有效性.pdfVIP

巧用多媒体提升小学语文阅读教学有效性 【摘要 】 小学阅读教学是小学语文教学的重要组成部分 ，多媒体设备是能够显著激发学生学习兴趣的辅助教学工具 ，所以在小学语 文阅读教学中使用多媒体能够提高小学语文阅读教学的有效性。但是部分语文教师在实际使用多媒体时 ，没有正确 的使用方法 ，从而 产生了一些问题。所以本文 旨在针对在小学语文阅读教学中使用多媒体设备产生的问题进行研究 ，以此提高小学阅读教学的有效性。 【关键词 】 多媒体 小学语文阅读 有效性教学 引言 ： 生对之后学习的阅读 内容的理解程度 。 在小学语文的教学过程 中，阅读教学发挥的作用有很多 ， 例如教师教学 《陶罐和铁罐 》时 ，就能够使用合理 的教 首先就是能够帮助学生提高对语文知识 的积累 ，其次就是能 学素材来激发学生的阅读热情 。教师可以先使用多媒体来播 够培养学生 良好 的理解能力和想象力 。更重要 的是 阅读教学 放 “陶罐和铁罐”的相关动漫素材 。通过这种方式帮助学生 能够帮助学生进行和作者 的情感共鸣 ，有利于提高学生的综 大致 了解两个罐子之间到底发生了哪些有趣 的事情 。然后结 合素养 。所 以小学语文教师应该重视使用多媒体提高小学语 合视频素材 的情境来对学生进行积极 的引导 。像教师能够对 文阅读教学的有效性 ，通过这种方法促进学生的全面进步和 学生进行积极 的提问，提问学生在视频素材 中陶罐 的性格是 发展 。 什么 ，铁罐 的性格是什么。两个罐子之间为什么会发生这种 一、现阶段在小学语文阅读教学中使用多媒体设备出现 争论 。让学生带着教师的问题去阅读教材 内容 。 的问题 教师在播放完相关 的视频素材以后 ，能够结合视频素材 现阶段小学语文阅读教学过程 中使用多媒体设备进行教 的情境来对学生进行积极 的引导 。像教师能够对学生进行积 学 ，往往会 出现一定 的问题阻碍实际语文阅读教学的质量和 极 的提问，提问学生视频素材 中表达 的故事 内容有哪些 ，视 效率提高。像部分语文教师在使用多媒体设备时受到传统教 频素材 中的主人公具有哪些 良好 的品质等等 。然后再组织学 育思想 的影响 ，使用多媒体设备 的方式就是展示 阅读流程 ， 生对 阅读材料进行深入 阅读 。通过教师使用视频素材 的方式 并没有深度发掘多媒体设备对 阅读教学的积极功能和作用 ， 进行讲解 ，能够帮助学生充分 的了解材料 的具体结构 ，并且 导致学生的学习质量和效果不能实现 良好 的发展进步。还有 能够对材料 中体现的良好 品质进行理解和学习。这样既能够 一部分小学语文教师在实际的阅读教学过程 中并不能合理 的 充分提高学生对 阅读材料 中的语文知识 的理解程度 ，还能够 使用多媒体设备 ，像小学语文教师使用 的多媒体设备频率过 对学生建立 良好 的三观以及心理素质进行积极影响。 高 ，就会导致学生在实际的学习过程 中将注意力集 中在多媒 小学语文教师不仅仅能够在寓言故事和童话故事 中渗透 体上 ，忽视 了阅读 的内容 。这就导致学生学习相关 阅读 内容 多媒体设备 的使用 ，也能够在教学说 明文或者是古诗古文 中 的质量和效率不增反降。 使用多媒体设备构建 良好 的情境 。像学生对小动物或者是动 还有就是部分教师在使用多媒体设备进行 阅读教学的过 漫素材基本上都是感兴趣 的，所 以教师在引导学生学习说 明 程 中没有具体