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- 2022-12-18 发布于江苏
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《与朱元思书》教学设计
????学习目标
????1、掌握重要的文言文实词和虚词，初步疏通全文，感知文章大意。
????2、抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。
????3、学习作者描绘景物的手法。
????4、体会作者寄情山水的高雅审美情趣。
重点：把握作者笔下景物的突出特征，学习描绘景物的手法。
难点：体会结构美、意境美、志趣美、语言美。
????教学过程
????一、导入：古人云：“仁者乐山，智者乐水。”我们的祖国地大物博，名山秀水，数不胜数。同学们，你知道哪些著名的风景区？请跟大家分享一下那儿的风景和你的感受。（学生回答）
????同学们观察细致，表达流畅。南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后，情不自禁写了一篇文章——《与朱元思书》。这节课就让我们一起来学习这篇文章。
????二、赏读
???１、仿例读：
????教师引入：首先给同学们做一下课文简介和朗读指导。听读时注意字词的读音，听清句子的停顿。
（微课）
历代文人墨客对富春江美景的赞美不绝于口。
????唐朝韦庄称富春江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”
????宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。”
????元代吴桓赞道：“天下佳山水，古今推富春。”
?可见，富春江的确是“奇山异水，天下独绝”。
《与朱元思书》课文简介：题目中“与”是“给”的意思。“书”指“书信”。朱元思其人
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