小学数学_《对称》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《对称》教学设计 教学内容： 三年级数学下册P19-P20页内容。 教学目标： 1.认识轴对称图形并知道其特点。 2.会判断一个图形是不是轴对称图形。 重点难点： 教学重点：会判断图形是不是轴对称、对称图形，并能找出其对称轴。 教学难点：能找出一个图形的对称轴，在方格纸上画出简单的轴对称图形。 方法设计： 通过学具操作和课件演示，引导学生折一折、看一看、画一画、想一想数学活动，在合作探究中归纳总结出轴对称、对称图形的特点并掌握其概念。 课前准备： 多媒体课件，小金鱼贴纸、风筝贴纸、脸谱贴纸（各40份） 教学过程： 开门见山，直接切入主题 师：同学们这节课我们来学习新课-《对称》，举起你的小手跟着老师一起书写本节课的题目。 教师板书课题----对称 出示学习目标 师：首先我们来看一下本节课的学习目标： 1.认识轴对称图形并知道其特点。 2.会判断一个图形是不是轴对称图形。 过渡：有没有信心完成？为了同学们学习的更有效果，老师给你们做了自学指导，我们来看一下。 出示自学指导 观察信息窗中的图片，认真看19页红点中的内容，重点看几位小朋友说的话，思考： 1.信息窗中的3幅图片分别是（ ）两边一样的？ 2.动手对折手中的第一组图片，你有什么发现？ 要求：看书认真，动笔画出重点内容。 5分钟后点名回答思考题。 （一）先学 教师目光巡视全班