垃圾带来的烦恼》教学设计.docxVIP

垃圾带来的烦恼》教学设计  一、活动目标：  情感与看法：  1、珍爱生命，宠爱生活。  2、宠爱大自然，初步形成爱惜生态环境的意识。  二、学问与力量：  1、养成良好的生活和行为习惯。  2、知道解决生活中的环境问题有不同的方法。  三、过程与方法：  1、学习从不同的角度观看、熟悉社会事物，尝试合理地、有创意地探究生活中的环境问题。  2、培育同学搜集、分析资料的力量，并尝试运用确定的方法解决问题。  四、教材设计意图：  《品德与社会》这门课程是以儿童的社会生活为基础的综合课程，所以教学必需以同学的社会生活为基础。本主题活动包括“垃圾哪里来”“垃圾的危害”“垃圾的处理”三个相互联系的部分组成。  本主题活动是让同学通过探究垃圾的来源及对生活的危害，体会到垃圾给人们的生活带来的苦恼，然后通过进一步熟悉垃圾的处理的费时、费劲，激发同学为消退垃圾而投身环保的心情体验。  五、活动设计思路：  《课程标准》指出：“教育的内容和形式必需贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界动身，用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式争论社会。”因此，本课的设计，我首先以同学的社会生活为主线，从同学生活的社区环境导入新课，然后逐步扩展到整个城区，再到全国城市的垃圾状况，使同学熟悉到环境问题不是个人问题，但有要求人人从我做起。其次，重视同学的情感体验。各种活动的设计只是一种媒介，体验才是教学的精髓。只有同学获得了深刻的体验，技能与素养才能真正内化到他们的头脑中去，产生其应有的意义。第三，注意方法引导。引导同学提出问题，查找资料，调查问题，发表自己的看法等，激发同学探究欲望，是本设计的指导思想。  六、活动预备：  第一课时的课前预备主要是老师的预备，即拍摄有关垃圾现状及垃圾来源的录像片；上网查找有关资料，下载保存，供上课使用。其次、第三课时前，同学按要求做好相应的调查及资料的搜集。  活动时间：3课时  第一课时 垃圾哪里来  1、情境体验，导入主题  大家宠爱到公园去玩吗？  今日，老师做导游，带着大家一起到公园去玩一玩吧！  你们看：公园里有清亮的池塘，各种鱼儿在水中玩耍；有洁净的林荫小道，我们可以在这里闲逛；有五颜六色的鲜花，争奇斗妍的开放；还有绿毯似的草坪，吸引了许许多多的人。同学们，再这洁净美丽的公园里，你们觉得欢乐吗？  请大家连续看：快看这是些什么呀！  谁能说说你此时的心情？你想到了什么？  我和大家一样觉得心里不舒适，乱丢垃圾太不应当了。这是不讲卫生的表现。咱们班的同学有没有这样做过？  看来同学们也意识到自己以前乱都垃圾是不应当的，只要从如今做起，不在乱丢垃圾，那就是讲文明的好同学。  2、商议?总结调查内容  课前，老师已经布置大家对家庭、社区、学校等地方产生垃圾的状况进行了调查。我想问问，大家是接受什么方法进行调查的？  如今，老师要给每组发一张调查记录表，请各组把自己的调查结果整理在上面，一会儿，我们请各组进行汇报。  刚刚各小组都进行了汇报，课下我也对垃圾产生的状况进行了调查分类，请看：  谁想帮我补充一下：  除此之外，我还搜集到一些资料： 共5页，当前第1页12345