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课题1 常见的酸和碱（A案）
第一课时 教学目标 ①知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应；能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的试验。 ②进一步熟悉与体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。 ③进一步增加探究物质的奇怪???心和求知欲。 重点和难点 运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。 教学预备 老师：白醋、稀盐酸、稀硝酸、稀硫酸、食盐水、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液、点滴板、滴管、羽衣甘蓝。 同学：每小组自制2～3种指示剂。 教学设计 回忆与引入：你知道哪些酸和碱，请你说出它们的名称。那么，我们怎样用简洁的方法证明这些物质是酸还是碱呢？ 活动与探究：将8支试管分成两组，每组的4支试管中分别装有白醋、石灰水、稀盐酸、氢氧化钠溶液。向其中一组试管中滴加紫色石蕊试液，向另一组试管中滴加无色酚酞试液，观看现象。 加入紫色石蕊试液后的颜色转变 加入无色酚酞试液后的颜色转变 白醋 石灰水 稀盐酸 氢氧化钠溶液 商议?与沟通：依据上述试验现象,你可得到哪些结论? 活动与探究：依据你的假设，设计验证假设的试验方案并完成试验。 观看与思考：取羽衣甘蓝，在上面滴加盐酸，你会观看到什么现象？〔羽衣甘蓝变红〕。对羽衣甘蓝遇盐酸变红的现象，你有哪些假设？ 活动与探究：依据你的假设，设计验证假设的试验方案并完成试验。 你对羽衣甘蓝遇盐酸变红 现象的各种假设 你验证假设的 试验方案 试验 现象 你的 结论 活动与探究：用自制指示剂试验在白醋、稀盐酸、食盐水、石灰水、氢氧化钠等五种溶液中的颜色转变。 指示剂 〔汁液〕 在不同溶液中的颜色转变 白醋 稀盐酸 食盐水 石灰水 氢氧化钠溶液 商议?与沟通：比较试验结果，哪些指示剂在酸或碱溶液变色效果较好？你认为这些指示剂有什么用处？ 联想与应用：花为我们的生活增加了生气和活力。请你谈一谈，为什么会消失“万紫千红的花”？ 反思与小结：通过这节课的学习，你有什么收获、体会或想法？ 回忆与引入：1.有稀硫酸、石灰水、食盐水三种溶液，请你设计一个简洁的试验来鉴别它们。 2.收集白醋、果汁、石灰水、肥皂水、蔗糖水、清洁剂液、自来水等物质，用自制的指示剂检验它们的酸碱性。 共5页，当前第1页12345
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