人教版一下数学整理和复习55公开课教案教学设计.pdfVIP

课 题 第六单元 整理和复习 教学内容：教材第81-82页 教学目标 通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以 内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。 教学过程 (一)整理复习 1、出示课本第81页第1题。 观察：那些算式中的7和2可以直接相加?说明理由。 让学生独立进行计算。 说说57+9和75+9你是怎么计算的? 2、出示课本第81页第2题。 观察：那些算式中的7和2可以直接相减?说明理由。 让学生独立进行计算。 说说57-9和75-9你是怎么计算的? 3、出示课本第81页第3题。 说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。 独立进行计算。 1、练习十九第1~3题。 2、练习十九第5题 3、练习十九第11题。 4、练习十九第13题 1、出示课本第81页第4题。 你从图中知道了什么? 你想怎样解决这个问题?说说你的想法。 生汇报。 2、出示课本第83页第7题。 你从图中知道了什么? 你想怎样解决这个问题?说说你的想法。 生汇报。 (二)巩固练习。 1、练习十九第12题。 集体讲评。 2、练习十九第4、第9。 独立完成，集体订正。 1、练习十九第10题。独立完成，集体订正。 (三)课堂小结 通过本节课你有了什么收获?这节课你高兴了吗? 作业设计： 教材第82页练习十九的第1-2-3题 板书设计： 第六单元 整理和复习 57+2 57-20 75+9 75-20 4+36 28-6 70-6 9+36 课 题 第六单元 整理和复习 教学内容：教材第81-82页 教学目标 通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以 内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。 教学过程 (一)整理复习 1、出示课本第81页第1题。 观察：那些算式中的7和2可以直接相加?说明理由。 让学生独立进行计算。 说说57+9和75+9你是怎么计算的? 2、出示课本第81页第2题。 观察：那些算式中的7和2可以直接相减?说明理由。 让学生独立进行计算。 说说57-9和75-9你是怎么计算的? 3、出示课本第81页第3题。 说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。 独立进行计算。 1、练习十九第1~3题。 2、练习十九第5题 3、练习十九第11题。 4、练习十九第13题 1、出示课本第81页第4题。 你从图中知道了什么? 你想怎样解决这个问题?说说你的想法。 生汇报。 2、出示课本第83页第7题。 你从图中知道了什么? 你想怎样解决这个问题?说说你的想法。 生汇报。 (二)巩固练习。 1、练习十九第12题。 集体讲评。 2、练习十九第4、第9。 独立完成，集体订正。 1、练习十九第10题。独立完成，集体订正。 (三)课堂小结 通过本节课你有了什么收获?这节课你高兴了吗? 作业设计： 教材第82页练习十九的第1-2-3题 板书设计： 第六单元 整理和复习 57+2 57-20 75+9 75-20 4+36 28-6 70-6 9+36