人教版一下数学认识人民币8公开课教案教学设计.pdfVIP

人教版数学一年级下册 《认识人 民 币》微课教学设计 教材简析：本节课的内容是在学生已有生活经验和掌握100以内数的 认识的基础上进行教学的。教材将人民币的认识分为小面额人民币的 认识和大面额人民币的认识两个层次进行编排，并以小面额人民币的 认识为主，这样的编排，既使学生对我国正在流通的法定货币有一个 整体的了解，又突出了教学重点。本节课的教学内容为小面额人民币 的认识。 教学目标： 知识与技能： 、通过学习使学生认识各种面值的人民币。 2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元 10角，认 识单位是角的人民币之间的关系。 过程与方法：使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能 和作用，并知道爱护人民币。 情感态度价值观：培养学生自主探索、交流合作的能力。渗透爱国主 义思想教育以及节约用钱的良好习惯 教学重难点： 1、认识人民币的单位元、角、分，知道1元 10角。 2 理解元、角之间的进率关系及互化。 教学具准备： 人民币、多媒体课件、学习单 教学过程： 一、课前谈话，知识回顾 教师：在老师昨天下发的微视频中，你都学到了哪些知识?(学 生根据记忆汇报) 教师：根据汇报，适时小结，引出课题。今天我们将继续来学习 认识人民币的知识。 (板书课题) 二、演练结合、探究新知 (一)借助微课、巩固复习 、我会认 教师：下面老师就来考考你，看你是否会认这些人民币?完成习 题卡 “我会认” 学生根据自己的经验，动手完成学习单 我会认 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 组织学生汇报：你是怎样认识这些人民币的? 小结：通过看上面的数字和汉字认识。 2、我会填 师：(出示问题)你知道常用的人民币的单位都有哪些吗?它们 之间又有什么样的关系呢? 学生联系看过的视频，进行汇报。教师根据汇报，及时完善板书。 师：那你能根据人民币常用单位之间的关系，来填一填吗?请完 成学习单 “我会填” 我会填 (1)人民币的单位有( )、 ( )、 ( )。 (2)1 角 ( ) 分 1元 ( ) 角 30分 ()角 20角 () 元 30角 () 元 5元 ( ) 角 70角 () 元 80分 ( ) 角 9元 ( ) 角 (二)小组活动，探究新知 师：同学们，你们会购物吗?下面老师就要带着大家一起来玩一 个购物的游戏。请先明确小组合作的要求，然后再小组内开始游戏吧。 学生小组活动，根据商品的价钱，付款。看谁们的付款方案多样。 师小结：看来同学们用的方法还真不少。只要我们付款的方案， 最终加起来，等于总价就可以了。那你们能完成作业单上的 “我会算” 吗? 我会算 1元1角 ( ) 角 13角 ( ) 元 ( ) 角 5角4分 ( ) 分 8角5分 ( ) 分 三、联系生活、解决问题 师：其实我们的生活，与人民币之间有着非常密切的关系。那你 能用今天学习的知识，来解决生活中的问题吗?我们一起来看看吧。 我会解决 1元钱能买什么? 4 角 5角 1 四、课堂小结、畅谈收获 师：你能说说这节课，你都有哪些收获吗?只要你是个有心的孩 子，你一定会用学到的知识，帮助你解决更多生活中的问题。 板书设计： 认识人民币 常用的单位：元、角、分 1元 10角 1角 10分