小班教案《熊大大和熊小小》含反思.docxVIP

1、小班教案《熊大大和熊小小》含反思 1、小班教案《熊大大和熊小小》含反思 活动目标： 1、倾听故事，理解故事中事物间的关系。 2、重点学习大小 词语;认识词语高大、矮小、蓝色、红色、喜欢。 3、学习用“喜欢”这个词说句式，能够用完整清晰的语言来表达自己的想 法。 法 4、感受故事中的熊大大和熊小小的深厚情谊。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 6、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 教学重点、难点 1，怎么样区别理解同类事物大和小; 2，认识词语; 3，学说句式××喜欢××。 活动过程： 谈话引入活动 1、我们班的小朋友们非常可爱，也非常漂亮，在我们班里，你喜欢跟谁成 为好朋友呢? 2、提问：怎么样才算是好朋友? 你为什么跟他(她)成为好朋友? 1、熊大大和熊小小来我们班做客(背景音乐); (1)、拿出图片熊大大、熊小小; (2)、倾听故事; (3)、认识词语; (4)、学习句式：XX 喜欢 XX; (5)、老师有感情说故事，鼓励孩子们尝试跟说句式。 3、扩展想象 老师：刚才我们认识了两个朋友，一个是熊大大，一个是熊小小。在我们 的日常生活中，你们发现同类事物里，哪些是大大的，或者哪些是小小的呢? 4、语言游戏：找朋友。 让小朋友在班里找自己的好朋友，然后手拉手，一起跳舞、起唱歌、一起 聊天。 1、在游戏中结束活动。 教学反思 首先赞美小朋友们的可爱，又漂亮，小朋友们脸上常常会露出高兴的笑 容，对调动孩子们上课听课的积极性有良好作用。我用这样的赞美能为我做游 戏这个环节“找好朋友”作了铺垫。在学说句式××喜欢××时，我会多给小 朋友们机会，多说出句式。 然后，在扩展想象时，小朋友们举手回答的比较少，我会先举个例子，然 后让小朋友们更好发挥想象力，毕竟是小班的小朋友。 其次，在做游戏”找好朋友”这个环节，都很迅速找到了好朋友，平时没 在一起玩的小朋友，都会手拉手的一起舞蹈。这些不仅让小朋友们学会更好得 表达自己，还能更大胆的互相交朋友。 小班教案《熊大大和熊小小》含反思这篇文章共 2514 字。 2、大班语言小熊嘟嘟故事教案反思 教学目标： 1、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容; 2、指导幼儿简单讲述故事大意，用如果…….就……说话. 3、鼓励幼儿大胆想象，大胆猜测。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法 5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 教学重点：引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们 是怎样想的。 教学难点:鼓励幼儿认真观察，大胆猜测并表述。 教学时数：1 课时教学方法：观察法、引导提问法、讨论法教学准备：课 件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。 教学过程： 一、开始部分 1、组织教学，提出课堂常规要求;2、出示小熊玩具，向幼 儿介绍故事主人公。 二、基本部分 1、教师演示课件，引导幼儿观察。 提问：图片上都有谁，它们在干什么? 三幅画有什么相同的地方? 引导幼儿观察，发现三个小动物都在想如果…….就……2、启发幼儿根 据图片猜测故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么? 3、鼓励幼儿讲述故事大意，根据想象可以有不同的讲法。 4、指导幼儿用如果……就……说话。 5、指导幼儿看书， 自由进行讲述。 三、结束部分 1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。 2、小结活动情况，下课。 教学效果分析： 1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容，了解小动物们是怎样想的;2、大 部分幼儿能简单复述故事内容;3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。 教学反思： 总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正 确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问 题。 3、小班教案《熊的故事》 教学目标： 1、尝试用各种方式表述故事情节。 2、能根据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。 3、喜欢自己的朋友，体验与老师、朋友一起活动的乐趣。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 家园共育： 1、根据主题活动征集“三只熊”的故事书和 VCD。邀请家长参加“三只熊 搬家”的亲子游戏。 2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。 3、家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地 毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。 4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。 4、大班语言故事活动教案：熊妈妈请客教案 教学内容： 幼儿故事《熊妈妈请客》 教学目标： 1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。 2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表 演。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。