一年级语文下册：《语文园地八》2课时.doc

语文《语文园地八》教学预案（详案） 备课 类型 详案 设计教师 罗小慧 课题及课时 《语文园地八》二课时 上课时间 教材 与 学情 分析 教材分析： 语文园地八安排了五个板块的内容 “识字加油站”围绕着“卫生间”这一特定的生活场所安排了十一个常用词语，分成五组，认识八个生字，每组词语的组合富有规律，前一个词语表示日常生活用品，后一个词语则表示其用途，这些词语充满生活气息，借以培养学生在生活中主动识字的意识。“我的发现”中三组动物分别是兽类、鸟禽类和昆虫类，学生可结合插图，观察比较，运用“偏旁归类”的方法进行识字，了解汉字中形旁表义的作用。“字词句运用”采用图文对照的形式呈现表示心情的词语，要引导学生联系自身体验，理解词语，进行说话和写话的练习。“日积月累”编排的是古诗《画鸡》，图文并茂，形象生动，便于学生朗诵、积累。“和大人一起读”的内容是《小熊住山洞》，要鼓励学生主动邀请家长、老师一起阅读，了解故事的内容，养成边读边思考的习惯。 学情分析： 到了一年级下册学生两极分化距离较大，同样的字词和课文，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间，慢的学生主要是识字量少，拼音基础较差，对课标要求的达成度一般。我班的学生总体学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平，简单的知识学生有很强的表现欲望，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，多数学生望而生畏，表现出无能为力的态度。 学习目标 1.通过图文结合，联系生活等方式正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，识记“卫、刷”等8个生字；能根据生活经验将词语分类，养成在生活中主动识字的意识 2.通过偏旁归类，了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义进一步感知形声字形旁表义的作用 3.能借助插图，联系生活情境，体会“高兴、生气、害怕、难过“四种不同的心情，并能说一说，写一写 4.朗读、背诵古诗《画鸡》 5.和大人一起读《小熊住山洞》，并能简单说说自己的感受 学习 重点 难点 1.通过多种方式认识更多的生字新词 2.阅读古诗和故事，培养积累、阅读的习惯 教学 准备 PPT 预设 流程 第一课时 板块一、情境导入 一年一度的“夏之约”森林演出即将举行作为主持人的狗熊来到广播台，开启森林广播：明天上午八点，在森林广场举行“夏之约”大型演出，请大家准时参加。 板块二、学习“识字加油站” 1.要去当主持人的狗熊早早起来，进入“卫生间”打扮自己，识记“卫” 2.出示卫生间里的用品名称 多种形式认读 3.引导交流识字方法 4.完成练习，发现词语规律 学习活动一：连一连，说一说 狗熊怎样用这些用品打扮自己？ （1）引导发现：你能发现这两排词语的奥秘吗？ 小结：上面一排词语表示生活用品，下面一排词语表示这些生活用品的用途 （2）男女生对读、师生合作读两组词语 5.读儿歌，巩固生字词 板块三、学习“我的发现” 1.偏旁归类，发现特点 （1）导入：演出即将开始，检票员要求大家排队进场，按组就坐 （2）同桌合作，发现规律 ①出示打乱顺序的九种小动物名称 ②指导读准动物名称 学习活动二：分一分 请将九种小动物的名称分类排队，并说明理由 ③发现分类特点. 猫、猴、狮————反犬旁的字大多与兽类有关 鸡、鸭、鸦——鸟字边的字大多与鸟类和禽类有关 蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁——虫字旁的字大多与昆虫有关 2.运用规律，拓展巩固 （1）导语：会场里还有空座位，谁来坐呢？ （2）出示词语，引导归类 3.小结：同学们，我们了解了同偏旁归类的识字方法，今后可以借助这种方法认识更多的字 第二课时 板块一、学习“日积月累” 1.情境导入，引出古诗 （1）导语：演出即将开始，让我们一起来认识第一位选手 （2）介绍作者 （3）师范读，生猜一猜诗中描写的是什么动物，并说说理由 2.读准古诗 多种形式读 3.大致了解古诗的意思 （1）引导看看插图，读读古诗，说说这只大公鸡是什么样的 头上红冠，满身雪白 感受公鸡的美丽和威武 （2）引导借助图片大致读懂古诗的意思 4.熟读古诗 5.背诵古诗 学习活动三：背一背 （1）填空背痛 （2）看图背诵 （3）全班齐背 板块二、学习“字词句运用” （1）导语：每个人都有自己的表情和心情，下面有请熊家族带来精彩的节目 （2）播放视频《表情与心情》 2.认识“表情图”，了解心情 （1）看图猜心情 （2）学生观察交流 眼睛眯起，嘴巴上扬——高兴、开心、快乐 眼睛瞪大，嘴巴下垂——生气、发火、愤怒 眼睛圆圆，嘴巴张大——害怕、恐惧、惊慌 眉头皱起，眼泪汪汪——难过、悲伤、伤心 （3）小结：每个人都有高兴、生气、害怕、难过的时候，心情不一样，表情也会不同 （4）学生齐读表示心情的词语 3.“说心情”游戏 出示句子，说心情 4.采访：每个人都有喜怒哀乐，你有过这些心情吗？请你说一说