二年级语文下册：《当世界年纪还小的时候》教学设计 (1).doc

部编本义务教育语文教科书二年级下册 《当世界年纪还小的时候》 教学设计 育才实验小学 刘蕊娜 2020年5月28日 《当世界年纪还小的时候》教学设计 第一课时 【教学目标】 1.会读“年纪、必须、成功（失败）、譬如（比如）、粗糙、敏感、方式、”几个词语、会写“世、界”2个生字。 2.学习正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读比较，体会课文奇妙的想象，发现课文写不同事物采用的方法。 3.大胆想象，学习用课文中的一种表达方式说一说（有时间可以写一写）其他事物小时候是怎么学习生活的。 【教学重难点】 重点： 1.会读“年纪、必须、成功（失败）、譬如（比如）、粗糙、敏感、方式、”几个词语、会写“世、界”2个生字。 2.学习正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读比较，体会课文奇妙的想象，发现课文写不同事物采用的方法。 难点： 3.大胆想象，学习用课文中的一种表达方式说一说（有时间可以写一写）其他事物小时候是怎么学习生活的。 【教学过程】 一、激趣谈话，揭示课题 小朋友们，你知道这个世界多大年纪了？咱们这个世界从宇宙大爆炸开始，已经有138亿年了。世界老不老哦，这么老的世界，没有人见过，但是啊，德国有一个作家，于尔克?舒比格，他呀，通过自己的想象，写出了一篇文章，让我们看见了这世界小时候的样子。 1.揭示课题，板书课题，板书“想象”，齐读课题。 2.出示“年纪”，理解“年纪”，加一加识记“纪”。 【设计意图】师生谈话，用宇宙大爆炸的话题直击学生的兴趣点，巧妙地引出课题，导入新课，激发了他们学习的兴趣。“世、界”两字笔顺较难，揭示课题后顺势指导书写，自然过渡。 二、整体感知课文内容，提取信息 （一）课件出示： “当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。” 1.学生齐读。 2.随文识字，理解“必须”： 必：心加一瞥。 须：左边的三撇表示胡子，右边的页表示脑袋。脑袋下面长出了胡子就是这个须。 （二）自读课文，提取信息 1.学习活动 一 朗读课文，找一找： 课文写了哪些东西学习生活？用方框框出它们的名称； （2）它们都学会了什么？用波浪线画出来。 2.引导学生准确提取文本中的相关信息。教师相机贴图板书。 三、研读课文，想象中理解运用语言 （一）学习当世界年纪还小的时候，太阳是怎样学习的。 1.学习活动 二 （1）读一读，标一标这段话一共几句话。 （2）哪一句话写出了太阳学发光、学上山下山的原因？用“——”画出来。 2.相机出示句子：“它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。” 3.朗读中，随文识记“功、糙、譬、敏”等生字。 （1）通过反义词理解“成功”：成功——失败 （2）联系生活理解“粗糙”：通过对比小朋友清脆悦耳的歌声，理解太阳粗糙的声音。 （3）形声字学习“譬如”：辟（pì）+言。上面的辟表示我分析给你听。下面的言表示做比喻，打比方。 （4）联系上下文理解“敏感”：新世界的年纪很小，很柔弱，对什么都很敏感。敏感是指感受这个世界的一切事物反应很快。 （二）学习当世界年纪还小的时候，月亮是怎样学习的。 1.学习活动 三 月亮为什么学不断变化？同学们读一读，用上课文中相关的词句，说一说。 变换课文形式，男女生合作朗读。体会写月亮学习生活的形式和它纠结反复的心情。 （三）学习当世界年纪还小的时候，水是怎样学习的。 1.学习活动 四 水为什么学不断变化？同学们读一读，用上课文中相关的词句，说一说。 2.随文识字：方式。联系数学课说一说，给“式”组词。（递等式、方程式、公式、算式、竖式、横式……） 3.播放水流动视频。教师随视频的相关画面做补白：当世界年纪还小的时候，水很快就学会了流动，因为只有一种方式。那就是“一直往低处流，往低处流，往低处流” 4.指导朗读“往低处流，往低处流，往低处流……”，读出水流渐行渐远的感觉。 5.我们和水一起来做它最容易做的事吧！欢快的音乐声中齐读第4自然段。 四、启发想象，迁移说话 想一想：这些东西做什么事最容易？它们为什么学这些本领？选一样东西，学着课文写太阳、月亮和水的样子说一说，写一写。 1.__________开始学_____________，它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说________________，______________________________________。 1.__________开始学_____________，它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说________________，______________________________________。 2._________开始学习_________。 它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直___