小学语文人教二年级下册第五组-17、要是你在野外迷了路教学设计.docxVIP

17、要是你在野外迷了路教案新盛镇小学校教师王学兵 教学目标: L正确、流利、有感情朗读课文。 .掌握诗歌介绍的四种天然指南针及辨别方向的方法。 .培养留心周围事物，发现科学知识的意识以及对大自然的热爱之情和观察事物的兴趣。 教学重点： 让学生知道什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向以及如何辨别。 教学难点： .体会大自然的奥妙和情趣，培养学生留心周围事物，发现科学知识的意识。 .讨论：雪化得快的是南面还是北面。课文中涉及自然知识也是教学的难点，如“忠实的向 导”、以及为什么枝叶稠的一面是南，枝叶稀的一面是北等。 教学准备：多媒体课件、图片 教学过程 一、导入 L同学们喜欢旅游吗？要是你在野外迷了路能找到回家的路吗？看图片上有位小朋友也很喜 欢到野外游玩，可是他找不到回家的路了，他很着急，也很伤心。今天我们一起来帮他找到回家 的路，把他带回家好不好？这节课我们一起来学习第课一一（生齐读课题：要是你在野外迷了 路）。 二、新新授：自主合作探究，理解各种天然指南针的用处 1,师：要是你在野外迷了路可千万别慌张，因为这篇课文告诉了我们许许多多知识，会帮助 我们辨别方向。现在请同学们带着学习要求自由朗读课文，想一想课文向我们介绍了哪些辨别方 向的方法？（课件出示学习要求） 生：读课文，学习生字词，思考问题。 师;刚才同学们读得非常认真，现在老师要考一考你们这些生字词你认识吗？（出示生字、词