小学语文人教二年级下册（统编）第六单元-秦艳雷雨教学设计.docxVIP

《雷雨》教学设计 白头小学秦艳 【教学内容】部编版二年级下册第六单元“大自然的秘密”中的课文《雷雨》 【教材分析】雷雨是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次分明，按 照雷雨前--雷雨中-一雷雨后的顺序记叙，集中体现了 3个场景的鲜明特点。课文语言凝练，用词 准确，写景细致逼真。文中多为短句白描，既生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富 的想象空间。 【学情分析】二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，已经具有初步的识字、朗读、口头表 达和观察能力。已经初步认识了许多事物，能说出他们的名字和现象，还能简单地表达自己的意愿。 但是，那仅仅是一些零碎的，不规范的语言，在课堂上必须联系他们的生活实际创设他们熟悉的生 活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。 【设计思路】雷雨这种天气现象对学生来说，并不陌生，他们在生活中已经有了一定的体验。 在教学中，采取从学生的生活实际出发，激发他们的学习兴趣，抓住具体的语言文字，激活学生的 生活体验，引导学生多元感悟、合理想象，同时关注言语形式的方法，实现语言潜移默化地同化， 把语文课上扎实。 【教学目标】 1、认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、能说说“雷雨前”“雷雨中”和“雷雨后”景色的变化，能在语境中体会“压” “垂” “挂” 等词