小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第四单元-《童年》教学设计.docxVIP

《童年》推介课教学设计 二小教育集团?龙珠学校 李永青教学目标： .对《童年》一书的作者和自传体小说有初步了解。 .通过赏析精彩片段，推测情节发展，激发学生的阅读兴趣。 教学重点：对《童年》一书的作者和自传体小说有初步了解。 教学难点：激发学生的阅读兴趣。 教学方法： .分享、推测、交流、讨论。 .书本及PPT展示。 课前准备： .《童年》一书。 . PPT。 教学过程： 一、导入师：请用一个词来形容自己的童年时光，如果你和站起来交流的同学有一样的感受，就举起双手朝 他（她）“比心”。 师：每个人的童年都是独一无二的，却又和别人存在着或多或少的相似。今天我们一起走进前苏联 著名作家高尔基的童年，看看身处那个时代的他的童年又是什么样的。 二、高尔基的童年 （一）怪人阿廖沙家里有一群“怪人”，我们一起来猜猜他们分别是谁。 .下面这些都是阿廖沙的亲人，猜猜他们分别是谁，在括号里填上对应的称呼，说说你的理由。 ()的光脚板的脚趾头，奇怪的张开着，一双可亲的手安静地放在胸肺上，手指也是弯的；和善的面孔发黑，难看地酬着牙吓唬我。 ()老是自言自语，声音粗重沙哑……()长得圆圆的，头大眼睛也大，松软的鼻子挺可笑…… .根据后面的描写，推测一下这三个人中阿廖沙最喜欢谁，为什么？ .揭晓答案：第一个是阿廖沙的父亲，在他三岁时就去世了；第二个是他的母亲，在父亲死后不 久，母亲扔下他，不知去向；第三个是