《传染病及其预防》公开课教学设计-【通用，经典教育教学资料】.docVIP

PAGE 3 《传染病及其预防》公开课教学设计 教材分析 《传染病及其预防》，是人教版《生物学》初二年级下册第八单元第一章第一节的内容。传染病及其预防的知识，是新课标确定的“健康地生活”这一主题的重要组成部分，在初中生物中占有极其重要的地位。因为传染病与学生的日常生活紧密相关,而且几乎每个人都得过传染病。因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析,理解传染病、传染病流行的三个环节以及预防的措施。 教学目标 １、知识与技能 （1)学生能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 　 （2)学生会例举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 过程与方法 培养学生收集、整理资料,运用所学知识分析资料、解决问题的能力；提高学生自主学习、合作探究学习的能力。 情感态度价值观 激发学生关注健康，树立健康的生活态度，养成良好的生活习惯,并学会关心和帮助他人的健康。 教学重点、难点 教学重点 病原体的概念、传染病流行的三个基本环节和传染病的预防措施。 教学难点 传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施。 教法、学法及教学手段 教法 本着新课标中“促进学生转变学习方式”的思想，参照前面几个环节的分析，我采用了探自然分材教学为主，直观演示法为辅,创设问题情景来完成教学，为学生营造一个良好的学习氛围，激发学生兴趣，启发学生思考，注重学生主动参与,一