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《研学旅行理论与实践》教学大纲 一、课程基本信息 专业实践课程 课程编号： 课程性质： （必修） 课程名称： 研学旅行理论与实践 学时/学分： 54 （18+36）/2 英文名称： Theoryandpractice of studytravel 适用专业： 地理科学 研学旅行活动课程开发与实施, 曲小毅. 清华 选用教材： 大学出版社 先修课程： 旅游地理、教育学、旅游资源与开发 二、课程目标 学生通过本课程的学习能达到以下能力目标： 课程目标1：以研学活动设计、研学课程开发、研学课程实施为主线，通过案例教学、启发式 等学习方式，能理解研学旅行的育人内涵和作用，掌握在研学活动中培养中学生吃苦耐劳、关心他 人、乐观向上等品质和行为习惯的技巧和方法，能结合地理学的自然、人文、区域特色，合理设计 研学方案，并有效开展研学活动 （支撑毕业要求指标点6.3）。 课程目标2：以研学课程开发为小组任务，通过小组合作、探究式等学习方式，培养团队合作 精神，建立学习小组，积极参与小组学习活动，共同完成研学方案的设计，并清晰地展示研学课程 方案， 从中获得积极的合作学习体验 （支撑毕业要求指标点8.2）。 课程目标3：通过探究式、问题导向式等学习方式，结合文献调研等方法了解当前地理研学存 在的问题，结合地理学和研学旅行的特点，灵活运用自然地理、人文地理等学科知识设计地理研学 活动 （支撑毕业要求指标点3.3）。 课程目标4：通过启发式、合作探究式等学习方式，开发研学旅行课程，对自然地理景观、红 色研学资源等展开实地考察与调研，感受祖国的自然之美、生态之美、人文之美，树立环保意识， 形成人地协调观，增强爱国主义和社会责任感 （支撑毕业要求指标点1.3）。 三、课程目标与毕业要求指标点的对应关系 对指标点达 对应支撑的 课程目标 对应支撑的毕业要求指标点 成的贡献度 毕业要求 6.3 校园文化与活动育人：了解学校文化和教育活动 的育人内涵和方法，参与组织形式多样的主题教育与 目标 1 H 6.综合育人 社团活动等第二课堂，对学生进行教育和引导，塑造 健康的人格，养成良好的行为习惯。 8.2 团队协作体验：在课程学习、教育实践、野外实 践、社会实践等活动中，能够积极与他人开展合作， 目标 2 主动协调和推进团队工作。乐于与学习伙伴分享实践 H 8.沟通合作 经验，共同探讨和解决问题，并从团队合作中收获快 乐与效用。 3.3 学科综合运用：理解地理学科在社会生活中的实 践价值，能综合运用地理学及相关学科等学科知识、 目标 3 M 3.学科素养 技能，综合分析并解决社会实践中的地理学问题和学 科教学内容问题。 1.3 立德树人：自觉贯彻党的教育方针，以立德树人 为己任，掌握立德树人途径与方法，能在教育实践中 目标4 L 1.师