小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-精卫填海（朱华娟）第二课时.docxVIP

13精卫填海 第二课时 大安区牛佛镇中心小学朱华娟【学习目标】 1熟读课文，并能联系上下文理解词义。 .通过借助注释、插图等，了解句子意思；做到词句间的停顿，能正确流利朗读课文；背诵课 文。 .借助注释、插图，发挥想象，用自己的话把故事说生动说具体，并感受精卫的人物形象。 .感受神话故事的特点，体会“现代精卫精神”。 【教学重点】 理解文言文的意思，展开想象，把故事讲生动讲具体，感受精卫形象。 【教学难点】 感受神话故事的特点，体会“现代精卫精神”。 【教学过程】一、熟读课文： .示范读。《山海经》是怎么讲“精卫填海”这个故事的呢？ .自由读，指名读。 .反复练读，注意适当的停顿。 .【竖排版读】《山海经》是先秦时期的古籍，那时候人们写书都是从右往左排列的。 .【去标点读】古人写文章是没有标点的，你们还能读清楚吗？ .【古文字读】这是古人书写的繁体字，你还会读吗？ 二、运用方法，理解意思，熟读成诵： 导入：提供学习文言文的方法。 .【同桌合作】同桌两人运用所学方法，互相讲一讲课文的意思，遇到不太会明白的地方， 可以寻求老师帮助。 .【班级交流】谁能结合注释，我们解释一下这篇古文的意思？ .【重点点拨】 （1）溺而不返，“而”：就，因此（2）故为精卫，“为”：化作，变成了。 （3）以理于东海,“以”：用来。（4）少女:表示“小女儿”。 “之”通常相当于现在我们说的“的”的意思。曰这里