幼儿园大班散文诗教案找家.docVIP

幼儿园大班散文诗教学设计找家 一、活动目标1．理解散文诗内容,初步学习诗歌。 2．借助图片赏识散文诗,并联合生活经验需要进行仿编。 二、活动准备1.磁性图片：蓝色的海洋、绿色的丛林、黑色的夜空、金色的秋季、红色的玩具橱；小鸟、小鱼、星星、石榴娃娃、布娃娃和家的图片。 幼儿用书。 三、指导重点1.活动重难点：理解散文中家的含义,理解学习并仿编散文诗。 指导重点：经过察看图片、讲话等方式,应用指引幼儿运用生活经验进行联想、仿编诗歌。 四、活动过程1.初步认识家（1）有序地出示小鸟、小鱼、星星、石榴娃娃、布娃娃、小朋友图片教师：这是什么？它们的家在哪里？（启迪幼儿说出海洋、丛林、夜空等）。 2）教师出示蓝色的海洋、绿色的丛林、金色的秋季、红色的玩具橱图片；请幼儿上来给图片找家,并将摆在家放在相应的图片前面。 理解散文内容（1）发问：蓝色的海洋.是谁的家？绿色丛林,是谁的家?（跟着幼儿回答,教师指到依此的图片,帮助幼儿理解。）（2）教师朗诵散文诗给幼儿游乐赏析（3）再次朗诵指引幼儿基本思 路第三度发现散文顶用了同样的问句：你能给××找家吗？甜甜是用素描的方法帮它（他）们找到家的。 （4）理解事物之间的关系。 发问：为何说蓝色海洋是小鱼的家.？为何说绿色的丛林是小鸟的家?（教师采纳同样方法发问帮助幼儿理解散文诗的含义） 3．学习朗诵散文诗。 （1）模拟跟读散文诗。（使用幼儿用书）（2）完好