幼儿园大班计算玩数学游戏宫.docVIP

幼儿园大班计算玩数学游戏宫 设计企图： 对幼儿来说，感知是智慧的门户，操作是智慧的源泉，搏斗游戏是智慧的领航员。游戏式教课是幼儿喜欢的教课形式和方法，是塑造幼儿数学认知构造最有力的杠杆。用边念儿歌边画数字、十六进制图形相联合的游戏形式，将乏味的数字经过变形、组合成各样风趣的人物花纹或动物的象形图案，指引幼儿找、记变形数字，以训练幼儿的检视、记忆能力。再以游戏的口吻，二进位激发幼儿利用图案上的数字，进行排序练习、加减运算、等值变换以及思想训练等系列数学知识的学习。 一、活动目标： 1、复习10之内的加减法，正确运用+-=运算符号进行 比较和运 算。 2、经过逻辑推理，使幼儿认识使得数与数之间的关系及等值变换的规律。 3、培育幼儿的思想、归纳及联想能力。 二、活动准备： 教具：放大的座位票（画有  ;;=3  ，  ;;=4  ）；画有魔 术师、小老鼠和袋鼠 的格子图形纸；三种冷饮的等值变换图；一组数图娃娃。写有数字6、7、8的6种颜色色卡纸。 学具：人手一张画有半圆形和（或）三角形相加的座位票 （并画有;=3，;;=4）；画有魔术师、小老鼠和袋鼠的格子图形纸；铅笔和橡皮。 三、活动过程： 1、对号入坐 情形：带幼儿去数学游戏宫玩。 认识座位票，请幼儿把形状（圆形和（或）三角形）相加算 出座位号并依据票的颜色票找到适合的座位。（;=3，;=4） 2、数字组画 教师边画小老鼠、袋鼠和魔术师边念儿歌。 3、变数入宫 1）、创建情形：三位朋友身上都藏着数字。游戏宫门卫说进数论游戏宫玩， 身上一定带有1～10的数，并要从小到大摆列。 教师中学教师举例启迪幼儿教育帮助小老鼠、长颈鹿和魔术师找出身上1～10的数，并从小到大摆列。 提示：没有的数可利用自己所带数字经过加减运算算出。 2）、幼儿操作，教师指导，帮助有困难的幼儿。 3）、集体小结，展现。 4、等值变换 情形：门卫给他们每人8元。几位朋友每人买了一种冷饮 （一个冰 淇淋、两支雪人、四支雪糕）。请说出这两种冷饮之间的转 换关系。 问：假如一个冰淇淋是8元钱，那两支雪人是多少钱？四支雪糕多少钱？ 假如两支雪人是8元钱，那一支侏儒是多少钱？ 假如四支雪糕是8元钱，那一支雪糕是多少钱？ 5、数图娃娃 情形：这时计算机屏幕上出现了一组数图娃娃。机器人裁判说只有回答对了问题，才能玩下一个游戏。他们固然感觉好玩，但不会回答，小朋友愿意帮助他们吗？ 问：请在相应形状的空格中填上相应的数字。 请找出这组数图娃娃同样的地方。 请找出这组数图娃娃不一样的地方。 6、记忆训练，结束活动 游戏说形状 班主任说图形娃娃训导主任的某个部位，请大家说出部位的 形状。