小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第五单元-海底世界教学设计张燚.docxVIP

《海底世界》第二课时： 一、教学目标 （?）通过教学，让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。从而激发学生热爱自然，探索自然界奥秘的 兴趣. （-）通过课文3、4自然段的教学，使学生了解句与句之间的联系。 （三）有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点 （-）了解海底景色奇异、物产丰富的特点。 （二）指导学生读懂3、4自然段，弄清句与句之间的联系。 一：导入1、今天我们继续学习《海底世界》，齐读课题，来再叫叫它的名字。通过上节课的学习，孩子们，你可知道， 大海深处是怎样的呢？现在翻开书，迅速浏览全文，文中那个地方回答了这一个问题？ 2、抽生反应，”海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”3、从这句话，你最香了解的是什么？或者你最关注的是很什么？ 4、那现在我们就带着你的关注，随着作者去感受海底的景色奇异，去领悟海底的丰富物产吧！ 二：品文 （一）品2-3自然段1、现在请大家翻开语文书第97页，自学2、3自然段，你觉得景色奇异表现在那些方面呢？ 请把你觉得奇异的景色用横线划出来，过会儿我们一起来交流。学生自学。 师板书：景色奇异2、①师。：我们按顺序说，谁先找到了第一处？ 生：我找到的第一处是“海面上波涛潮湃的时候，海底依然很宁静。” 师：“波涛澎湃”是什么样子?大家能用动作表示出来吗？ 学生用手势表演。 师：海面上波涛澎湃时，海底依然很宁静，这景色确实够奇异的。来我们把这景色的奇异