在陶行知德育思想指导下将立德树人融入幼儿园教育 论文.docxVIP

PAGE PAGE 4 在陶行知德育思想指导下将立德树人融入幼儿园教育 摘要：随着我国综合国力的增强和经济实力的提升，我国的教育水平也有了进步。在教育改革不断深入的今天，人们更加注重对学生的德育教育，更加注重将孩子们培养成为综合具备文化知识和道德素养的人才。在此情况下，人们对如何在陶行知德育思想指导下将立德树人融入幼儿园教育的问题有了更加深刻的思考，本文就此进行了探究。 关键词：陶行知；立德树人；幼儿园教育 引言：在当今时代的社会发展背景下，人们对于孩子们的教育有了更高要求。不同于以往只注重对孩子文化水平提升的教育方式，现在的人们对德育有了新的认识，人们逐渐认识到，做好德育教学工作，能够使孩子们养成正确的道德价值观念，形成对世界的正确认识，使自己在未来的成长和发展中得到收获。而德育教育从幼儿园开始，更是有利于孩子们的性格养成和道德培养，本文就陶行知德育思想指导下的幼儿园立德树人教育的问题进行了探讨。 简析陶行知德育思想 作为我国知名的人民教育家和思想家，陶行知先生的教学思想得到了广大教师和人民群众的认可和推崇，陶行知德育思想更是在长期的教学实践中，得到了深入且广泛的应用，并取得了明显的成果。在德育的重要性被广泛认同的今天，将陶行知德育思想作为指导，开展幼儿园的立德树人教育工作，能够为对孩子们的德育提供科学指南和指导方针，能够使幼儿园的德育工作得到深入、高效的开展。 在陶行知德育思想指导下的幼儿园教育措施简探 通过上文的分析，我们发现，将陶行知德育思想作为开展幼儿园德育工作的指南，是有着重要作用和必要意义的。以下几点内容，结合我国幼儿园教育现状和幼儿园孩子们的特点，对开展幼儿园德育工作的具体措施进行了探讨和分析[1]。 在日常生活中开展德育教学 对于幼儿园的孩子们来说，对他们的德育教育不应该仅仅局限于课堂教学，而应该深入生活，只有这样，才能够使他们在生活中学习到更加广泛、全面的知识，才能使他们将在课堂上学习到的知识应用于生活中实际问题的解决之上。对于德育教育来说，生活教学更是必不可少的一种重要方式，因为生活中又有着比课堂上更加多变、复杂和现实的情况，更加利于德育教学的深入开展。 在开展生活化的德育教学时，教师可以利用生活中的具体情境，比如，教师可以在保证孩子们安全的前提，带领孩子们到附近的公园采风，并让孩子们留心观察附近的提示标语，像草坪上的“小草也怕疼”、“请勿踩踏”，建筑物上的“请勿攀爬”、“请勿刻字，将美景留在心中”等等，利用这种方式，开展德育教学，让孩子们养成公德意识，这样不仅使德育脱离了课堂的限制，更加生活化、生动化，也使孩子们在游玩的同时理解到良好的道德素养在生活中的重要性，使他们能够形成道德自觉[2]。 在实践活动中开展德育教学 想要使德育教学收获更好的效果，使孩子们对德育的重要性有更加深刻的认识，教师要定期开展实践活动，让孩子们在多种多样、富有趣味的实践中提升自己的道德素养，形成正确的道德价值观念。 比如，教师可以根据时令和特殊节日，开展实践教学活动，在植树节组织孩子们参与植树活动，让孩子们对植树造林、保护环境的重要性有所认识；在母亲节、父亲节举办亲子运动会，让孩子们在和家长一起做游戏、比赛的过程中加深对家长的感情，体会家长在抚养自己的过程中的辛劳不易；在中秋节、国庆节等节日举办绘画比赛、手工比赛，让孩子们在这一过程中培养的家国意识，学会爱家、爱国、爱生活；在端午节开展包粽子活动，并给孩子们讲述屈原投江的故事，让孩子们对这些爱国主义历史伟人产生敬佩之情。总而言之，教师要结合多方面因素，开展丰富多彩的实践活动，并在实践过程中对孩子们进行德育教育，以此提升教学效果[3]。 开展家园结合的德育教学 对于幼儿园孩子的教育来说，家长的配合是必不可少的。开展家校结合的德育教学，可以加强家园之间的沟通和了解，使家长更加了解孩子们的在园表现，也可以使孩子们在家的情况得到更加真实、有效的反馈。这对于教师开展针对性强、个性化的德育教学来说是有帮助的。在开展家园结合的德育教学时，家长需要发挥榜样的力量，时刻注意自己的言行，使孩子们在模仿家长的行为的过程加深对道德素养的理解，形成较高的素质。 为了使家园之间有更好的沟通，教师可以建立微信群、微信公众号，使孩子的情况得到更加及时的反馈，使家长对教师的德育教学目标、德育教学具体措施有更加清晰的认识，从而更好地配合教师开展德育工作。 在课堂教学中渗透德育 在课堂教学中渗透德育，同样是不可忽视的一个重要措施。在课堂上，孩子们往往有更高的专注度，对教师所讲内容也会有更加认真的思考，在这时渗透德育，可以使德育教学得到更好的效果。 比如，教师可以在给孩子们讲简单的加减法运算时，让孩子们了解华罗庚、高斯等数学家刻苦求学、不懈钻研的故事，让他们从中得到感悟。在讲一些简单的汉字，像“天”、“地