《设计生活的标志》教案赛课教案.docVIP

附件1： 学校( 美术 )学科教学设计 班级 四、4 教师： 课型：设计与应用 上课时间 课题 《设计生活标志》 教学 目标 知识与技能：认识标志，了解标志在生活中的作用，并根据场所和主题设计简洁、醒目、美观的标志。 过程与方法：学生在观察、分析、交流、实践过程中，利用绘画等方法表现有主题的标志设计，完成自己的设计创想。 情感、态度和价值观：养成关注身边事物的习惯，知道设计是要以人为本，为人服务。 教学重 难点 重点：识别标志含义，了解标志在生活中的作用，能够进行生活标志的设计。 难点：标志的设计符合主题、简洁、美观、醒目。 教学准备 课件、画纸、记号笔、铅笔、橡皮擦、圆规、水彩笔等 教学流程 一、导入： 1.选一选，垃圾该扔进哪个桶里。为什么？（出示有多个口，并且带有标识的垃圾桶和不同种类的垃圾） 2.板书：设计生活标志 二、新授 1.欣赏生活中的标志，了解标志分类。 2.对比麦当劳的英文单词McDonald’s和标志，了解标志的设计原则 3.分析文化标志，了解标志结构 4.观察生活中的公共标志，了解色彩，外形的意义。 5.欣赏学生作品，拓展思路 6.同桌讨论，学校都需要什么标志？ 三、艺术实践 为学校的活动或者场所设计一款适合的标志。 四、展示评价 板书设计 教学反思 设计生活标志 作用：识别 指示?引导??? 作品展示 特点：简洁 醒目