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中学数学—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (2)--第1页 4.1 单项式 教学目标 ：知识与能力：理解单项式,单项式的系数和单项式的次数的概念 过程与方法：会用单项式表示简单的数量关系 情感态度与价值观： 经历单项式概念的形成过程,从中体会抽象的数学思想,提 高观察、分析、归纳、概括的能力 。教学重点 ：单项式的有关概念。 教学难点 ：负系数的确定以及准确确定一个单项式的次数 教学方法 ：采用举例子、启发式、讨论式结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决 为主线，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下 发现、分析、和解决问题，在引导分析时，给学生留出足够的思考时间和空间，让学生去联 想、探索 运用的信息技术工具 ：多媒体ppt 课件 教学设计思路 ：本节课主要以多媒体课件教学，通过创设情境，层层深入，环环相扣，师 生互动，讨论交流，讲练结合设计本节课。 教学过程本节课主要以多媒体课件教学，通过创设情境，层层深入，环环相扣，师生互动， 讨论交流，讲练结合设计本节课。 一 问题导入 （1）苹果原价是每千克 10 元，按 8 折优惠出售，则现价是——元,如果单价每千克 p 元， 按 8 折出售，则现价是——元。 （2）一个正方形的边长为 a，那么 3 个这样的正方形组成的图形的面积是—— （3）某种商品每袋4.8 元，在一个月内的销售量是 m 袋，则这个月内销售这种商品的收入 是 ——元； （4）一辆汽车的速度是 v 千米/时，它 t 小时行驶的路程为—— 千米； （5）圆柱体的底面半径、高分别是 r、h，那么圆柱体的体积为 ——； （6）一个长方体包装盒的长和宽都是 a cm，高是 h cm，那么它的体积是—— cm3 二 新知探究 通过练习，得到以下代数式 10 0.8p 3a2 4.8m vt πr2h a2h 观察这些式子,你发现它们有什么共同的特点吗？ 学生讨论引出单项式的概念 单项式：表示数或字母乘积的式子。 着重指出单独一个数字或字母也是单项式。 三 新知应用 1.下列式子哪些是单项式？ 中学数学—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (2)--第1页 中学数学—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (2)--第2页 （1）-2.5 （2）π （3）x/3 (4) 2/x （5）2/3(a+1) （6）2019 （7） x-1 （8）-3xy2 （9） （a+2）/3 （10） 2/7xy （11）3ab/4 学生观察讨论，教师引导学生探究这些单项式的特点，引出单项式的系数和单项式的次数的 概念 单项式的系数：单项式中的数字因数 单项式的次数：单项式中所有字母的指数的和 注意不是所有字母的个数的和 2.指出下列单项式的系数和次数 3.判断下列语句是否正确 四新知归纳 我们今天学习哪些知识，你有哪些收获？ 30.4 实际问题与二次函数 ——几何图形的最大面积 一、教学目标 （一）知识目标： 1.能根据实际问题建立二次函数数学模型，列出函数关系式 解决实际问题。 2.使学生能根据问题的实际情况，确定函数自变量x 的取值